С какими проблемами сталкиваются родители при стратегировании жизни ребёнка?

Какие основные «проблемы» озвучивают родители, которые понимают актуальность стратегирования и желающие разработать и успешно реализовать стратегию определенных этапов жизнедеятельности своего ребёнка?

В данном случае мы специально отмечаем именно определенную категорию родителей, которые уже понимают необходимость постановки и достижения жизненно важных стратегических целей жизнедеятельности любимого ребенка.

О других категориях родителей информация будет представлена в последующих постах.

Ранее в одной из статей были представлены возражения, отговорки и оправдания родителей, которые мы чаще всего слышим и читаем в комментариях по теме «Родительская стратегия ребенка».

В настоящем случае решено перечислить и представить проблемы родителей, которые озвучиваются в процессе их персональных и групповых консультаций и обучений.

Важно отметить, что в нашем случае «проблема» - это задача, которая некоторое продолжительное время не решается по какой-либо, из перечисленной ниже, причин:

• отношение к проблеме в том числе и по причине особенностей социальной культуры и менталитета в целом; 
• не понимание того, что проблема существует, как таковая;
• отрицание наличие или актуальности проблемы;
• не понимание причинно-следственных связей возникновения проблемы и путей решения её;
• отсутствие желания решать проблемы (демотивация) или недостаточный уровень мотивации;
• уход от решения проблемы;
• постоянное отодвигание решение проблемы «на задний план» (по приоритетам);
• не корректная начальная идентификация проблемы, как задачи;
• недостаточно развитый интеллект ответственного за решение задачи;
• значительная помеха сторонних лиц незаинтересованных в решении задачи;
• недостаточная ресурсность, решающего задачу, включая: психофизическая, компетентная, финансовая, временная, информационная… др.

Итак, какие основные «проблемы»:

•  Недостаточный уровень образованности и родителя.
• Недостаточный уровень компетентности родителя в теме стратегирования.
• Недостаточный уровень (дефицит) инвестиций в развитие, обучение, рост и продвижение ребёнка.
• Недостаточный уровень развития социальных институтов среды проживания и жизнедеятельности семьи ребёнка: безопасность, здравоохранение, образование, культура … .
• Недостаточный уровень актуальных формальных и неформальны социальных связей актуальных для разработки и реализации родительской стратегии ребёнка.
• Недостаточный уровень психофизической готовности (подготовки) родителя к разработке и реализации стратегии: состояние здоровье, стрессоустойчивость, смелость и решительность, … др.
• Уже совершенные ошибки, к примеру, в выборе школы или профессионального учебного заведения, профессии … 
• Недостаточный уровень качества межличностных отношений родителя с ребёнком.
• Недостаточный уровень сопричастности одного из родителей в процессе развития, обучения и воспитания ребёнка.
• Разногласие родителей по направлениям и методам развития, обучение, воспитания … ребёнка.
• Не полная семья, к примеру, отсутсвие папы или мамы.
• Педагогически запущенный ребёнок.
• Недостаточно развитый интеллект ребёнка.
• Психотравма ребёнка. 
• Наличие вредных зависимостей ребёнка
• Больной ребёнок.
• И др.

Вопрос. Все ли из выше представленных проблем могут быть решены родителем? 

Автор Валерий Талисман

© «HCB» при поддержке «HCB production». Любое использование, либо копирование материалов, допускается с разрешения правообладателя и только со ссылкой на источник.

Заявку на консультацию и вопросы по условиям  проведения можно направлять по адресу:

https://t.me/talisman_valery

https://vk.com/valery.talisman

valery.talisman@gmail.com

ТГ-канал «Родительская стратегия ребёнка» https://t.me/Parents_strategy

ВК-сообщество «Родительская стратегия ребёнка» 

https://vk.com/parents_strategy

Интервью на тему «Родительская стратегия или «судьба» https://vk.com/video-217589199_456239020?access_key=b82fc132519c90a2c4