Современный дошкольник: какой он?

Современный дошкольник во многом отличается от того, каким был его сверстник ещё десятилетие назад. Это связано с изменениями в окружающем мире, в методах воспитания в семье, в установках родителей. Эти изменения отражаются на развитии, поведении, общении и здоровье дошкольников. 

Развитие

• Отставание в развитии речи. Дети мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. У трети моих подготовишек, которые осенью пошли в школу, были проблемы в звукопроизношении.
• Неспособность к концентрации на каком-либо занятии. Это характеризуется гиперактивностью, повышенной рассеянностью. Из-за большого объёма потребляемой информации мозг детей перегружается, поэтому они переутомляются и не могут сосредоточиться. Ребята начинают одну игру, потом бросают и берутся за новую, забывая убрать прежнюю, потом снова переключаются. Могут уставать во время занятий: например, задумали интересную идею в рисовании, но устали и доделали кое-как.
• Поверхностное мышление. Быстрый поток информации в цифровом мире может способствовать поверхностному мышлению, когда дети склонны к получению кратких выводов, не углубляясь в детали. Особенно это заметно на занятиях по развитию речи и окружающему миру.
• Снижение любознательности и воображения. Дети не придумывают новые игры, не сочиняют сказки, им скучно рисовать, что-то конструировать. Даже старших ребят приходится вовлекать.
• Недостаточная сформированность мелкой моторики. У детей, долго сидящих перед экраном, нарушено чувство собственного движения и пространственный образ себя. Отсюда проблемы с одеванием/раздеванием, шнурками (раньше к школе многие ребята умели завязывать шнурки, сейчас это могут делать единицы), лепкой/рисованием, играми на точность (постройки, равновесие).
• Снижение значения сюжетно-ролевой игры. Современные дети мало играют вместе, мало договариваются, не умеют принимать во внимание интересы другого, понимать его чувства и желания. Дочки-матери, игра в магазин теперь - редкое игровое явление.

В то же время, современные дошкольники в возрасте 3–4 лет способны решать логические задачи, которые раньше задавали детям 4–5 лет.

Также их отличает свободолюбие. Детей практически невозможно заставить делать что-то против их воли.

Ещё современные дети восприимчивее к новым открытиям и более продвинуты в техническом смысле по сравнению с предшественниками.

Поведение

• Любопытство и готовность исследовать мир как в виртуальном, так и в реальном пространстве. 
• Несамостоятельность в простых вещах: завязать шнурки, найти одежду, заправить постель. 
• Повышенная тревожность и агрессия. Агрессия часто становится защитным механизмом в современном нестабильном мире. 
• Предпочтение получить быстрый и готовый результат вместо того, чтобы длительно, через неудачные попытки продвигаться к желаемому. 

Общение

• Ограничение общения со сверстниками. Для современного ребёнка практически исчезло детское «дворовое» сообщество, в котором дети могли свободно играть и общаться друг с другом. 
• Поверхностное и формальное общение со сверстниками: детям не о чём разговаривать, нечего обсуждать или спорить. 
• Увлечение компьютерными играми вместо реальных, ролевых. Это изменяет характер и структуру общения ребёнка, ставит его в рамки особой индивидуальной игры, которая не требует согласования собственной позиции с позицией другого человека. Гуляя в парке, часто вижу, как малыши в коляске держат в руках смартфоны, а уж мои двухлетки в саду и подавно тесно дружат с ними.

Здоровье

• Рост «экранной» зависимости. Компьютер и телевизор всё чаще заменяют чтение сказок, беседы с родителями, совместные прогулки и игры. Это может иметь негативные последствия для здоровья: нарушение зрения, дефицит движений, испорченная осанка.
• Снижение физической активности из-за длительного пребывания дошкольника за компьютером или телефоном. Ребёнок не реализует свой физический потенциал, пребывает длительное время в покое и относительной неподвижности.

Современные дети требуют особого подхода, и одна из наших основных задач — научить детей дружить, сочувствовать, делиться, обмениваться, договариваться, играть вместе, а также уделять достаточное внимание физической активности.