Ох уж эти окна на работе.
Вы подумали про рабочий стол у окна, где можно, оторвавшись от документов, проверить, не пошел ли дождь? Нет, я про наши, учительские «окна» — те самые, которые люто ненавидят все коллеги. А я их люблю.
Банально, но мне нравятся такие перерывы. Когда можно выдохнуть после карусели лиц, слов, звуков и суеты, погрузившись в тишину пустого класса.
Пустой класс — как театр без зрителей. Величественный, красивый, готовый к приему гостей, но пока принадлежащий только актерам, снова и снова репетирующим свои роли.
Вот и я, окидывая взглядом пустые парты, провожу свою репетицию.
Размышляю: почему сегодня несколько ребят не поняли принцип подсчета диапазонов в табличном процессоре? Почему одна группа схватила материал на лету, а другая смотрит сквозь меня и не улавливает сути? Как встроить повторение в новую тему и успеть проверить: «А теперь-то поняли?»
Листаю учебник-практикум. Порой новое — это хорошо забытое старое.
Недавно ввела экспресс-опросы по новой теме. То, что дети хронически не учат уроки, — не секрет. Но теперь они еще и не слушают. Учитель для них — как фонящий телевизор: что-то бубнит, машет руками, корчит рожи… Они сидят с умным видом, но не слышат ни-че-го.
А пятиминутный опрос после объяснения отлично мотивирует слушать. Если вникнуть в тему на уроке, можно получить хорошую оценку почти без усилий. Вот и займусь составлением вопросов.
Электронный журнал не работал несколько дней. Надо проверить, вдруг починили. Сколько групп прошло за три дня? Девять? Эх… Рутина, но за меня её никто не сделает.
Термос с кофе на подоконнике напоминает: «Глотни меня!» Хотя бы до столовой добежать — впереди ещё два урока.
Вдруг в дверь просовывается голова коллеги — точь-в-точь как у наших курсантов — и с виноватым видом произносит:
— Пожалуйста, помогите! Текст в документе скачет, формулы разъезжаются…
Конечно, помогу. Срываюсь, бегу к ней в кабинет и под восхищенные возгласы: «Ой, как хорошо! Ой, какая вы умница! Что бы я без вас делала?» — навожу порядок в документе. Теперь он, запряжённый «птицей-тройкой», готов скакать в методический кабинет. Коллега счастлива, и я тоже — столько приятных слов услышала!
Возвращаюсь — а в кабинете уже ждут мои «зрители».
— Здрасьте! Ой, то есть здравия желаем! — наперебой кричат они.
— Заходите, ребята, рассаживайтесь. Сейчас начнём.
Театр наполняется. Актеры ждут третьего звонка…
«Окно» закончилось. Вроде всё успела… Хотя нет — до столовой так и не дошла. Ничего, привыкла.
— Здравствуйте, ребята. Начинаем урок.