В рамках рубрики «Эксперты» в редакцию Амур.инфо обратилась жительница Благовещенска Валентина. Женщина рассказала, что её дочь-школьница с некоторых пор начала вести себя немного странно, и амурчанка не знает, как на это правильно реагировать.
— Моя десятилетняя дочка уже несколько лет таскает еду к себе в комнату. Бывает, что придёт домой из школы, поест, а потом прячет остатки обеда себе в стол непонятно зачем. Она постоянно просит у меня то фрукты, то чипсы, то ещё что-нибудь, а в итоге я нахожу их у неё в комнате, бывает даже, что и под подушкой. Она их везде прячет, может положить в школьную сумку свою, в шкаф, причём иногда даже прямо в одежду запихнуть. В общем, остатки еды у нас везде, где только можно. Что делать с этим? Почему она так поступает? В еде мы её не ограничиваем. Да и в остальном в её поведении никаких других странностей мы не замечали, – взволнованно объяснила горожанка.
Вопрос Валентины мы передали интегративному клиническому психологу, члену Всемирной ассоциации позитивной психотерапии, амурчанке Виктории Перепечиной. Она рассказала, что можно сделать в такой ситуации.
— Так как в этом случае описаны поведенческие симптомы, проявляющиеся уже несколько лет, для максимально точной их трактовки нужно выяснить много нюансов. В частности, важно понять, когда именно это началось и что происходило с ребёнком в тот период и ближайший год до этого.
Судя по тому, что родители до сих пор не могут выяснить, с чем такое поведение в отношении еды связано, ребёнок либо не желает этого объяснять, либо сам не понимает, почему так получается. Вероятно, ребёнку чего-то не хватает. Еда – это ресурс. Но вот ресурс для чего именно, пояснить может только сама девочка. Если не делать запасы – что именно пострадает из-за этого? Похоже, для ребёнка есть риск, что что-либо пострадает.
Версия 1. Может быть, спрятанная еда даёт чувство безопасности? Тогда следует выяснить, почему у девочки сложилось убеждение, что нужен запас. Источником могут быть чьи-либо рассказы, страшные истории, сны или что-то увиденное по телевизору и в Сети.
Версия 2. Может быть, это игра? Способ наладить отношения с домовым, феей или ещё каким-то персонажем? Без доверительного настроя это не узнать.
Версия 3. Может, это запас для помощи кому-то? Допустим, ребёнку из неблагополучной семьи…
Версия 4. Еда носит метафорический смысл, это образ заботы и теплоты, и когда не хватает внутреннего тепла, можно вытащить что-то вкусное, и хочется иметь это всегда под рукой.
Чтобы выяснить, какая из версий соответствует действительности, понадобятся дополнительные сведения о семье и взаимоотношениях внутри неё. Но более важный вопрос тут иной: почему родителям девочки не удаётся с ней доверительно общаться и приходится привлекать третьих лиц? И что случилось с девочкой когда-то и осталось незамеченным родителями?
Когда ребёнок действительно не помнит, с чего это началось, могут помочь психологические методики исследования, а также игры. А родителям может быть оказана поддержка для улучшения климата в семье. В этом случае нужно обратиться непосредственно к специалисту и с его помощью разрешить сложившуюся ситуацию, – отметила психолог.