Найти в Дзене

Почему богатые люди инвестируют в знания, а не в статусные вещи

Оглавление

В современном обществе наблюдается тенденция, при которой состоятельные люди всё чаще предпочитают инвестировать в нематериальные активы, такие как образование и здоровье, вместо приобретения роскошных предметов. Этот сдвиг отражает изменение представлений о статусе и успехе в обществе.

1. Инвестиции в знания как новый символ статуса

Традиционно демонстрация богатства ассоциировалась с приобретением дорогих автомобилей, часов и одежды. Однако в последние годы наблюдается рост так называемого «скрытого богатства», при котором состоятельные люди предпочитают инвестировать в образование, здоровье и личное развитие. Эти инвестиции не только способствуют личному росту, но и служат новым способом демонстрации статуса в обществе.

Согласно данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, в 2021–2022 учебном году российские семьи потратили на образование детей и молодежи 2,13 трлн рублей, что составляет почти половину государственных расходов на образование в тот же период. Из этих средств:

45% (952,6 млрд руб.) ушло на дополнительные платные услуги и занятия, включая репетиторов и кружки.
30% (635,2 млрд руб.) составили сопутствующие расходы, такие как проживание, учебники, канцтовары и транспорт.
19% (400,3 млрд руб.) были потрачены на оплату основного обучения.

Эти данные свидетельствуют о том, что семьи, особенно с высоким уровнем дохода, активно инвестируют в образование своих детей, рассматривая его как ключевой фактор успеха и социального статуса.

2. Образование как долгосрочная инвестиция

Источник: доклад Е.Кардановой, И.Антипкиной и А.Ивановой. Исследование HSE. Институт образования.
Источник: доклад Е.Кардановой, И.Антипкиной и А.Ивановой. Исследование HSE. Институт образования.

Состоятельные семьи значительно увеличили расходы на образование своих детей. Например, в США родители из топ-10% по доходам тратят в среднем $5,210 в год на образование каждого ребёнка, что в пять раз больше, чем средний показатель по стране . Эти инвестиции включают оплату элитных школ, репетиторов и дополнительных образовательных программ, обеспечивая детям конкурентные преимущества в будущем. Если мы говорим о России:

Более 90% российских миллиардеров имеют высшее образование, что значительно выше среднего показателя по стране, составляющего около 29% .
Состоятельные семьи в России тратят в среднем 19,7 тыс. рублей в месяц на образование одного студента вуза, что более чем в два раза превышает расходы наименее обеспеченных семей.
Около 68,8% сверхбогатых россиян выбирают зарубежное образование для своих детей, считая его важным элементом накопления человеческого капитала и социализации.

3. Знания как источник влияния и успеха

Инвестируя в образование и личное развитие, состоятельные люди не только повышают свою компетентность, но и укрепляют своё влияние в обществе. Знания и культурный капитал становятся важными факторами в построении социальных связей и достижении успеха в различных сферах жизни .

Исследования показывают, что дети из семей с высоким социально-экономическим статусом демонстрируют лучшие академические результаты, что связано с инвестициями родителей в дополнительное образование и подготовку.

Состоятельные родители активно инвестируют в онлайн-образование и образовательные стартапы. Например, Билл Гейтс, Марк Цукерберг и Джефф Безос вкладывают средства в платформы, направленные на улучшение качества образования и доступ к нему.

4. Практический подход к расходам

Многие состоятельные люди придерживаются принципа разумного потребления, избегая ненужных трат на статусные предметы. Они предпочитают инвестировать в активы, которые приносят долгосрочную выгоду, такие как образование, здоровье и бизнес. Этот подход способствует сохранению и приумножению их состояния .

Сдвиг в потребительских предпочтениях состоятельных людей от материальных к нематериальным инвестициям отражает более глубокое понимание ценности знаний и личного развития. В современном мире истинный статус определяется не количеством роскошных предметов, а уровнем образования, культурным капиталом и способностью влиять на окружающий мир.