На данный момент в общеобразовательных школах учится почти 18 миллионов детей. Из них больше миллиона — это школьники с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По сравнению с 2024 годом их стало больше на 5%.
Времена, когда дети с особыми потребностями могли получать образование только в спецшколах или закрытых коррекционных классах, давно прошли. По данным Минпросвещения, 61,2% школьников с инвалидностью и ОВЗ учатся инклюзивно — то есть вместе со своими сверстниками. Чтобы учёба была доступной, для них:
- создают специальные учебники — в 2024 году по заказу министерства подготовили ещё 10 таких пособий: например, учебники по развитию речи для слабослышащих детей, по подготовке к обучению грамоте для детей с ЗПР, по технологии (ручному труду) в 1-3 классах;
- адаптируют инфраструктуру (те же пандусы или таблички на кабинетах со шрифтом Брайля);
- разрабатывают специальные условия для сдачи ВПР и экзаменов: например, увеличивают время прохождения испытания, дают в помощь ассистента и т.д.
Все эти меры помогают детям с особенностями в развитии чувствовать себя частью общества и иметь одинаковый доступ к образованию.
Большая работа ведется и с педагогическим составом. Например, обычные учителя проходят курсы по работе с особенными детьми или профессиональную переподготовку на тьютора, логопеда, дефектолога. Это нужно для того, чтобы хорошо понимать и учитывать потребности своих подопечных.
Также растёт число студентов с инвалидностью и ОВЗ в колледжах — сейчас их почти 43 тысячи, что на 3 тысячи больше, чем в прошлом году. Ссузы готовят для них адаптированные образовательные программы (с учетом особенностей здоровья), используют специальные средства обучения и заботятся о комфортном пребывании в стенах учебного заведения — оборудуют здания, подъемниками, лифтами, пандусами, широкими проходами.