В школе я всегда хотела быть старостой. В 5 классе на тайном голосовании я написала себя анонимно аж на 6 листочках, но этого всё равно оказалось недостаточно. С ответственной отличницей, которую выбрали единогласно, я подружилась через пару лет. До этого [я тоже была отличницей, но безответственной] я брала с неё пример и даже негласно с ней соревновалась во всём, от среднего балла до количества ответов за урок. Но когда мы стали подругами, конкуренция исчезла, я узнала, как тяжело ей даётся учёба, и решила, что совсем не хочу повторять за ней. Логично, что подруга старосты является неофициальным заместителем. Мы иногда вместе вешали расписание, сообщали об отмене урока или принимали у одноклассников теоремы с поручения учителя. Мне нравилось. Но со временем авторитет исчез, а о существовании такой должности в классе забыли. Она осталась ответственной, а я безответственной, но целеустремлённой.
Среди огромного количества учеников только мы вдвоём получили красные аттестаты в 9 классе. И в итоге лучшими подругами мы остались даже после поступления в разные вузы. В десятом классе о нас внезапно вспомнили и подвинули с должности. Новая староста только писала список класса, и о существовании должности многие снова забыли. Все эти годы, если надо было отнести/принести какие-нибудь документы, то ходила не староста, а дети учителей. Пару раз [когда я ходила к учителям с вопросами], меня спрашивали, почему пришла я, а не староста. Наверное, потому что это было нужно мне, а не кому-либо ещё. Но большинство учителей относились к моим вопросам адекватно и даже не знали, что в классе выбрана староста.
В 11 кл. из-за слишком нестандартного выбора ЕГЭ я часто появлялась в кабинете зам. директора (то сама, то вызывали), и мне это нравилось. Я окончила школу с медалью и поступила в вуз с уверенностью, что стану старостой там. 2 сентября прошла линейка, на которой мы даже не успели познокомиться. И вдруг нам сказали, что за неделю нам надо распределить должности (профорг, психорг и т.д). Первая куратор спросила, не хочет ли кто-нибудь стать старостой. И я единственная сказала, что хочу. Она ответила: "если до конца недели других желающих не будет, то флаг тебе в руки". Ещё однокурсница говорила одновременно со мной, что может, но не хочет. А куратор заакцентировала внимание на мне: "а вот этот человек хочет и может". Тем же вечером я подробно написала второму куратору, почему я хочу быть старостой, рассказала про опыт, про личные качества и т.д. Она написала, что выбирают не они, и меня назначат только в том случае, если группа захочет видеть меня старостой (а в группе, как мне казалось, всем было пофиг, кто займёт эту должность).
На первой паре препод сказал, что старосте надо сфоткать qr с экрана и добавиться в беседу, а затем добавить однокурсников. Все как будто посмотрели на меня или, по крайней мере, в мою сторону [я сидела за 1 партой ряда у окна]. Я сфоткала код, и вдруг увидела, что мой однокурсник, казавшийся главным пофигистом, тоже фоткает. Я не поняла, что происходит, но добавилась в беседу, он тоже добавился через qr. Сидел он за мной на 2 парте. Препод спросил, кто староста, и половина однокурсников хором произнесли имя того студента, а остальные сказали, что не знают и что выборов ещё не было.
Группа у нас маленькая, 9 человек. Через неделю мы выбирали должности. Мне удалось получить крутую должность физорга. Это человек, который должен информировать всех о спорт. мероприятиях и первым о них узнаёт. Я считала себя старостой всю неделю и думала, что в принципе мне уже не особо важно, я это буду или кто-то другой, [причины напишу ниже]. На выборах мой однокурсник стал старостой. До сих пор для меня осталось загадкой, кто и когда его выбирал и почему половина студентов об этом не знали. Я не имела ничего против него и решила не лезть. Позже неоднократно звучали фразы от моих однокурсников: "так он сам захотел" [Это когда преподы не могли понять, почему выбрали именно его].
Культорг практически не информировала нас о мероприятиях, меня это сначала бесило, а потом я стала очень рада, что она так делает, ведь сильно снижает мне конкуренцию (я находила информацию о мероприятиях на сайте вуза и записывалась сама). Сначала я думала, что только староста имеет право писать преподам, ходить в деканат, ходить в библиотеку и т.д. Но на деле оказалось, что всем пофиг и в правах все равны.
Должность старосты для меня обесценилась. Получается, она не имеет никакого смысла. Ни привилегий, ни обязанностей. Однокурсник плохо учился, перестал ходить на пары, он открыто говорил, что ему плевать, если его отчислят, он и сам не хочет тут учиться и т.д. В итоге он даже прогуливал зачёты и в целом очень редко появляется в вузе, а зама не назначали, поэтому по сути у нашей группы как будто не было старосты. Кто ближе сидит к преподу, того отправляют за зачëтками. Кто рано пришёл, тот берёт ключи. Кто ответственный и добрый, тот дз всем скидывает. По-моему, это даже удобнее, что группа не зависит от одного человека. Теперь я уверена, что эта должность просто пережиток прошлого, и она вообще не нужна в современных школах и вузах.
Мои друзья из других вузов или просто групп рассказывали о другой ситуации. У старосты там слишком много прав и обязанностей, вплоть до того, что люди не могут сами дз преподу скидывать, надо через старосту. Считаю, это другой крайностью и плохой идеей.
Возможно, раньше, в советских школах такая должность действительно имела смысл, но тогда и остальное было по-другому. Это был ценный жизненный урок для меня. Если на следующий год мне предложат должность старосты, я, скорее всего, откажусь. Теперь я хочу стать куратором (Уже попросила. Надеюсь ситуация как с должностью старосты, не повторится). А ещё я учитель, и должность старосты для меня уже тем более не имеет значимости.
