Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

“Учитель, а можно обратно к вам?”

Когда у тебя в классе 23 ученика, из них только 7 девчонок, ты понимаешь: это будет весело… и громко. 😄 Нам тогда выделили самый большой кабинет в школе — вдали от других начальных классов.
Плюсы?
— Столовая и туалет рядом.
— Большой коридор.
— Много воздуха.
Минусы?
— Я всегда была дежурным учителем, потому что по этому коридору бегали только мои индейцы.
Так их и называли — «индейцы Людмилы Александровны». 🪶 С классом мы “жили” в этом кабинете целых 5 лет.
Работали группами — иначе было никак.
Я честно использовала метод взаимообучения, ходила от группы к группе, снимала фото и видео. А потом монтировала ролики, включала родителям и с гордостью говорила: “Смотрите, какие у нас уроки! Вон как мы можем!” А в дежурствах по коридору мы с девочками… вязали крючком повязки и цветы.
Да-да, стояли, наблюдали за “индейцами” и одновременно — создавали шедевры.
Один мальчишка тоже присоединился. И, знаете, его нисколько не смущало, что это вроде бы не “мальчишеское” занятие.
Он пр
Оглавление

Как мы “жили” в большом классе с шумными индейцами, крючками и повязками

Когда у тебя в классе 23 ученика, из них только 7 девчонок, ты понимаешь:

это будет весело… и громко. 😄

Нам тогда выделили самый большой кабинет в школе — вдали от других начальных классов.

Плюсы?

— Столовая и туалет рядом.

— Большой коридор.

— Много воздуха.

Минусы?

— Я всегда была
дежурным учителем, потому что по этому коридору бегали только мои индейцы.

Так их и называли — «индейцы Людмилы Александровны». 🪶

🧶 А ещё мы там… вязали

С классом мы “жили” в этом кабинете целых 5 лет.

Работали группами —
иначе было никак.

Я честно использовала метод взаимообучения, ходила от группы к группе, снимала фото и видео. А потом монтировала ролики, включала родителям и с гордостью говорила:

“Смотрите, какие у нас уроки! Вон как мы можем!”

А в дежурствах по коридору мы с девочками… вязали крючком повязки и цветы.

Да-да, стояли, наблюдали за “индейцами” и одновременно — создавали шедевры.

Один мальчишка тоже присоединился. И, знаете,
его нисколько не смущало, что это вроде бы не “мальчишеское” занятие.

Он просто
вязал.

А я в тот момент думала:

Пусть не сам навык, но внимательность, терпение, самоуважение — всё это с ним останется.

🎓 А теперь они — почти взрослые

Сейчас этот класс — в 11-м.

Многие ушли после 9-го. Уже работа, колледжи, первые взрослые решения.

Но как приятно, когда
они здороваются, бегло интересуются моими делами и…

иногда шепчут, как когда-то в 5 классе:

— А можно обратно?

Нет, не все. Но были такие.

А кто-то, видя, как я сейчас играю с первоклашками, говорит с завистью:

— А с нами так не делали!

На что я смеюсь:

— Так и вы раньше другими были! 😉

💛 И что осталось?

Остались воспоминания. Фото. Ролики.

А главное — ощущение, что
мы действительно "жили" в этом кабинете.

Смеялись. Учились. Вязали.

Росли.

И даже если они больше не сидят в этом классе —

в памяти он остался навсегда.
Как дом.

❓А вопрос читателю такой:

А у вас были “шумные” классы, которые оставили громкий, но тёплый след в сердце? Делитесь — будем вместе вспоминать, как это было: жить в большом классе, среди индейцев, крючков и жизни. 😊

#школа #учительница #начальныеклассы #воспоминания #дети #училкасдушой #воспитание #школьнаяжизнь #педагогика #вязаниекрючком #групповаяработа #настольныеигры #школьныйкоридор #девчонки_и_мальчишки #индейцы #воспитание_чeрeз_творчество #работа_в_группах