Глава самой известной многодетной семьи в России Евгений Тепляков, кажется, переквалифицируется из блогера, мощно освещающего сферу образования и просвещения, в блогера спортивного, высокое мастерство которого позволяет записывать ролики, лежа на тренажерах.
Вот уже который ролик Евгений Валерьевич записывает с тренажерной площадки, а злые языки говорили, что его попустит и он перестанет красоваться на фоне уличных тренажеров. Как бы не так.
Мы всегда верили не только в интеллектуальную, но и богатырскую мощь Евгения Валерьевича, надеюсь, он не забудет это, когда станет благодаря своей методике и успехам детей министром образования.
«Я опять на своей площадочке любимой тренажерной тренируюсь... Хотел сказать, знаете, чё», - по-простому, без всякого пафоса начал свое видео Евгений Валерьевич.
В начале очередного ролика Тепляков счел возможным обратиться к тем поклонникам, которые считают, что его дети-вундеркинды получают оценки перезачетами и только благодаря такому способу умудряются получать в раннем возрасте сразу по нескольку высших образований параллельно.
Евгений Валерьевич развел морок домыслов.
Тезис такой: было бы с чего перезачеты делать. В том смысле, что для этого «где-то что-то нужно сдать, чтобы это пересчитать. Значит, они где-то что-то сдали и «без помощи папы под столом».
Несколькими секундами позже Евгений Валерьевич, скромно отметил, что «вот Алиса занимается искусственным интеллектом, на красный диплом идет. Где она его сдала?» Восстанавливая логическую и смысловую последовательность, надо полагать, Евгений Валерьевич имел в виду следующую фразу, что есть дисциплина «искусственный интеллект», Алисе нужно было где-то сдать данный предмет, чтобы его перезачитывать. А папа из-под стола девочке точно не помогал: «Ничего не было на самом деле!»
Следующий момент. Евгений Валерьевич отметил, что дети учатся уже на старших курсах, а там перезачетать нечего, потому что начинаются в основном уже специальные предметы.
Досталось и «Витебскому гуманитарному шалашу». Что плохого вуз сделал Тепляковым лично мне неизвестно. Но «шалашом» его обозвали несколько раз. Это успех.
«Несколько высших ребенком получается реально. Это говорит о том, что наша методика работает. Об этом говорить не хотят, потому что заказа нет. Потому что это не «рука профессора» или «бабка из песочницы»», - отметил Евгений Тепляков.
Также многодетный отец похвалил своего шестилетнего сына Лунтика, который «сдал итоговое собеседование за девятый класс. Шестилетний ребенок!» При этом такой успех повторить никто не смог, даже в 16-18 лет. «Потому что Тепляковы сдавали всё честно».
«Гс.........во предпочитает тратить деньги на отопление. Лучше бы гсв.....во потратило деньги на нас! Выделило бы финансирование, выделило бы ресурсы. Ресурсы - это не деньги, ресурсы - это, в первую очередь, рабочие руки. И, может быть, еще помещение... Вложилось бы в проект... В худшем случае - что? Ну не выстрелил бы проект... Но государство бы получило очень много ценной информации, а то рассказывают тут сказки, что у нас всех тут феноменальные памяти... Заводим новых алис. А то я два видео уже записал и не одного заводим новых алис. Давайте, заводим все быстренько. Раз-два-три! Елочка гори!» - сказал Евгений Тепляков.
Постойте-постойте... Евгений Валерьевич! Вы же нам только пару видео назад читали лекции про макроэкономику и ВВП Китая. В смысле - деньги это не ресурс?! Вы же вот только что сказали, что у вас экономика от зубов отскакивает! Или ножку на уличном тренажере потянули и в голове звоном отдалось?
Деньги же это... первейший, наиглавнейший, базовый материальный ресурс. Деньги формируют капитал. Финансовый капитал, который используется для вложений, инвестиций, развития.
Есть еще человеческий капитал, если рассматривать его с точки зрения накопленных людьми знаний и компетенций. Если рассматривать людей с другой точки зрения, то они войдут как составляющая трудовых ресурсов.
Или вы так тонко намекаете, что денег вам не надь, дайте помещение и вы их сами заработаете на методике?
Повторюсь, что, во-первых, методика и положение о «зоне ближайшего развития» детей не ваша, она касается маленьких детей и используется лет сто. Причем, в прямом смысле слова, не переносном. Какие тайны Полишинеля в этом поле вы собираетесь открывать, если психолого-педагогические дисциплины уже ушли за три версты вперед и оглядываются на эту «зону развития» лишь обзорно, чтобы описать «историю изучения» кого-нибудь аспекта в истории педагогики?
Да, дети без изъянов в здоровье, развиваются. Этот процесс может идти плавно, или качественными рывками - не имеет значения. Так будет происходить и без вашего участия, это аксиома, закон. Пять раз кубики упали, на шестой ребенок понял, где у конструкции находится центр равновесия, как его «поймать». Десять раз пацан свалился с велосипеда, содрал коленки, на одиннадцатый - поехал. Количество попыток переходит в качественное формирование ЗУНов - знаний, умений и навыков. Всё. Тут не надо изобретать велосипед, надо знать, КУДА, к каким целям ты на нем, на этом велосипеде, собираешься ехать.
Во-вторых, опять же напомню: чтобы получить деньжат, а вы, вероятно, грезите о гранте, придется написать авторскую программу, к которой приложить не только сказочные эпитеты, но и конкретные результаты. Да и вообще... существуют центры экспериментальной педагогики, которые десятками лет апробируют свои методики. Всё прописано, есть досье на каждого ребенка, проведена вся обширная входящая диагностика, проделана экспериментальная работа и выход из нее. У нас что? Зеленый рюкзачок с просрочкой? Я в недоумении, Евгений Валерьевич, честное слово. Я в недоумении...
Друзья, что лучше - платить за отопление? Или работу по формированию новых алис? Равноценный обмен капитала, как считаете?