Когда Мирослав пошел в первый класс, мы стали вместе учится делать домашние задания. В детском саду было очень мало домашних заданий, поэтому сын спокойно выполнял все, что задавали воспитатели. А в школе дают задания каждый день. Сын сначала возмущался: "Я уже сегодня в школе учился, зачем ещё дома что-то делать?"
Мы начали думать, что может заинтересовать ребёнка в ДЗ. Мирославу очень понравилось объяснять родителям то, что они "плохо" помнят из школьной программы. А дальше стали действовать по принципу "Постепенного приучения ребенка к самостоятельности". Это как обучение ребенка первым шагам. Сначала с родителями за руку, далее придерживаем, а потом рядом, только если это будет надо ребенку.
Этот процесс не быстрый, у нас занял примерно пол года. Не всё получалось сразу, надо было прилагать усилия. Постепенно мы выработали режим, в котором Мирославу было удобно делать уроки. Темп и последовательность заданий он выбирал сам. Сначала мы делали все уроки вместе, а потом только сложные задания, с остальными справлялся сам. То, что непонятно, разбирали спокойно, так как важно какие эмоции испытывает ребенок при трудностях, это запоминается на подсознании. Мы старались спокойно подсказывать и объяснять, если сын обращался за помощью к нам. Если видели ошибку, то подсказывали не прямо (ты вот здесь не так написал), а просили перепроверить слово или пример, чтобы не уронить самооценку ребенка. Никогда не делали работу за него.
К концу первого класса Мирослав стал делать уроки сам, мы только иногда помогали. К концу 3 класса, многое делает с удовольствием, хотя бывает и ленится. Пока он ещё не научился самостоятельно распределять время выполнения заданий и мы ему напоминаем, что пора уже садится за уроки. Он многому научился, но пока есть к чему стремится.
Выводы:
- Ребенок сам должен захотеть делать ДЗ, а не родители;
- Правильно решённый пример или выученное стихотворение, не самое важное в жизни ребенка;
- С помощью ДЗ ребенок учится добывать знания самостоятельно;
- Важно, какие эмоции останутся у него от выполненной работы;
- При выполнении ДЗ выстраиваются отношения ребенка с родителями и это может закрепиться на всю жизнь.