Известная фраза из литературного произведения «Недоросль» Дениса Ивановича Фонвизина в наше время весьма популярна у современных школьников – подростков. О женитьбе, правда, не всегда речь идет в прямом смысле, но отказ от обучения в школе и от принятия обязанностей, соответствующих возрасту психологи наблюдают очень часто.
БЕСПОМОЩНОСТЬ ВЗРОСЛЫХ
Родители нередко обращаются к специалистам с проблемой низкой школьной успеваемости своего ребенка или/и нарушением им правил поведения в школе. При этом, как правило, в семье не один раз проводились беседы и разъяснения, но ребенок упорно проявляет активный (или пассивный) отказ вникнуть в увещевания не только мамы/папы, но и педагогов, администрации школы. В ходе работы специалиста с подростком во многих случаях выясняется, что грубого нарушения интеллектуальной сферы не наблюдается, т.е. усваивать учебную программу, в целом, может, но в тоже время, принять ситуацию обязательного обучения в полном объеме (ежедневное посещение учебных занятий, подготовка домашнего задания) мальчик/девочка отказываются.
ХОЧУ ОСТАТЬСЯ МАЛЕНЬКИМ
одна из популярных фраз подростков в подобных случаях. Когда же начинаешь уточнять значение этой фразы, то мальчик/девочка, выстраивая ряд пожеланий к своему образу жизни отвергают какие-либо обязанности и выражают готовность принять на себя только получение разного рода (в том числе из взрослой жизни 18+) удовольствия. На первом месте, нередко, находятся различного рода интернет интересы, далее поверхностное общение со сверстниками, а также интерес к началу общения с людьми противоположного пола без каких-либо серьезных обязательств. В тоже время наблюдается склонность к преувеличению (близкое к фантазийному) своих возможностей в сочетании со сниженным уровнем критики по отношению к себе и завышенными требованиями к другим людям.
ТАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ ИНФАНТИЛЬНОСТЬ?
Можно сказать и так. Нередко, как медицинский психолог, констатирую присутствие признаков психического инфантилизма, в сочетании с нормой физического (физиологического) развития. В таком случае, как правило, наблюдаем проявление интереса подростка к вопросам сексуально-интимного характера с отсутствием заинтересованности в учебно-профессиональном развитии перекликающееся с отказом воспринимать какие-либо нормы и правила сопровождающие человека в любом социальном обществе.
ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ
С основными признаками формирования зрелой личности можно познакомиться в литературных источниках психологической направленности. Для этого необходимо лишь обратиться к книжным полкам (онлайн/офлайн источников). В каждой из книг вы найдете информацию о способности взрослого человека к самоконтролю над своими эмоциями и действиями в совокупности с принятием ответственности за установку и достижение целей (дальних, ближних, промежуточных, итоговых и т.д.). Иными словами, путь к формированию взрослой зрелой личности проходит через эмоционально-психологическую вовлеченность (мне интересна моя жизнь и все, что со мной происходит, а значит мои успехи в учебе являются основной заботой о себе), установку контроля над повседневными ситуациями, принятие ведущей роли в любом из проживаемых моментов (выполнять домашнее задание не хочется поэтому я даю себе 2 часа на отдых после школы, затем начинаю готовить д/з), а также, необходимость самостоятельно принимать повседневные решения (делать выбор: я выбираю быть успешным в учебе или наоборот – я выбираю отказ от обучения в школе). Все перечисленное называется жизнестойкостью.
КТО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ВЗРОСЛОЙ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТЬЮ?
На первый взгляд, вопрос представляется абсурдным, т.к. родители, в подавляющем большинстве, по ВОЗРАСТУ (паспортному) являются взрослыми людьми. Теперь подумайте кто из вас в полной мере обладает вышеперечисленными признаками: вовлеченность в свою и только свою жизнь; постоянный контроль и лидерство в повседневных жизненных ситуациях, спокойное принятие необходимости постоянного выбора и решения любого уровня сложности (от выбора еды на завтрак до определения основной цели всей вашей жизни). Иными словами, готов в полной мере принять ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за себя. Как практикующий психолог, могу заверить, что таких людей не так уж и много. Однако, почти каждый из взрослых является родителем, а соответственно с рождения передает ребенку/детям свой вариант поведения, способов реагирования, вариантов принятия решений и совершенных действий.
ВХОЖДЕНИЕ ВО ВЗРОСЛУЮ ЖИЗНЬ
Следующий вопрос к родителям: как часто вы рассказываете ребенку/детям о том, как именно прошел ваш день, какие сложности встретились в ходе дня, как вы справились (или не смогли) возникшие вопросы, к кому из окружающих людей обратились за помощью, как распорядились полученной помощью и т.д. Общеизвестный современный лозунг «Не можешь справиться с проблемой – «забей» на нее», к сожалению, не является ее решением. Проблема, в таком случае, продолжает следовать за вами и откликается в других сферах жизни. Если в ваших отношениях с ребенком с его раннего детства не происходит подобных диалогов то, вы лишаете себя возможности передать ребенку/детям эффективный подход к жизневосприятию.
ОТКАЗ ОТ ВЗРОСЛОЙ ПОЗИЦИИ
Нередко возможно встретить у взрослых (по паспортному возрасту) людей. Некоторые «взрослые» клиенты психолога открыто говорят об отсутствии у них желания быть самостоятельными (сепарированными) людьми и принимать на себя ответственность, выражают готовность делегировать другим людям выбор решения в ответственных жизненных случаях, например, маме, подруге/другу, доктору и т.д. Общеизвестный факт, если человек сам не научился, что-то делать (брать ответственность за свои достижения, поступки и многое другое), то он не сможет сформировать такую способность у своих детей, т.к. нет практического опыта. Вывод: обучение ребенка родителями начинается с малых лет на примере своего жизненного опыта (положительного или отрицательного).
Счастья и благополучия вам мои читатели. С благодарностью приму ваши комментарии. Приглашаю вас подписаться на мой канал «Психология без границ», где мы сможем легко и откровенно обсуждать серьезные вопросы.