В эту субботу у меня были заочники. Четыре разные группы, а дисциплина и тема одна и та же. К третьей паре мой язык уже начал заплетаться, объясняя одно и то же.
Практические занятия я строю следующим образом. Сначала мы вместе разбираем одно задание, решаем его и записываем. После этого я пишу другое задание на доске и даю время его решить. Через время я решаю записанное задание на доске, и студенты проверяют правильность своего решения.
Третья пара закончилась. Предыдущие прошли по моему сценарию. И подходя к доске и намереваясь стереть пример полностью, я решила провести эксперимент. Я стерла только задание, а все решение оставила. Пришла четвертая группа. Первая половина пары прошла как обычно. Когда пришло время написать пример для решения, я написала то же условие, которое было решено предыдущей группой и решение было написано на доске. То есть по факту, и условие и решение уже были на доске. Студенты, смотря на доску, переписывали условие, не обращая внимания на решение и на то, что пример уже решен. Задавали вопросы, уточнения, но ни один не заметил, что ответ перед носом. И немало удивились, когда в конце пары я сказала, что решение все это время было у них перед глазами. Вот такой забавный эксперимент.