Фильм 2008 г. "Взрослая неожиданность". В оригинале звучит как "Role models". Почему это важно? Потому что "role models" это психологический термин. Соответственно, название нам намекает, что это серьёзное кино, про реальную действительность с примерами психологических проблем в жизни. А комедийный флёр и лёгкость подачи сюжета — это чтобы не перегружать зрителя научным подходом к проблеме.
В целом, термин role models в психологии призван описать человека чьё поведение, пример или успех служит моделью для подражания. Но, со временем, термин стал частью более широкой концепции "социального капитала". Такой подход стал служить для выявления и решения проблем, мешающих недоминирующим группам добиться успеха.
Образцом для подражания, как правило, выступают родители, но так случается не всегда. Поэтому роль для подражания играют также и школа, учителя, двор, друзья и в целом окружение. Не выделяя частностей, цель образца для подражания — помочь ребёнку (или взрослому) понять себя, понять свои сильные и слабые стороны, принять себя, научиться с этим жить, расширить свои горизонты понимания мира и реализовать всего себя полностью.
В социологии принято считать, что наличие неких менторов или положительных образцов для подражания, снижает рискованное поведение подростков. У детей, у которых были положительные образцы для подражания больше шансов добиться успехов в жизни или найти себя и реализовать свои таланты.
В картине приведен один из подходов в работе с детскими травмами. Это когда разных индивидов с одинаковыми отклонениями ставят в одну социальную среду, таким образом у пациентов есть возможность посмотреть на самих себя под разными углами.
А сам сюжет фильма заключактся в том, что два друга (актёры Шонн Скотт и Пол Радд) по решению суда вынуждены пройти психологический тренинг. Цель тренинга заключается в шефстве над трудными подростками. Каждому достаётся подросток с теми же проблемами что и у них (наставников или менторов). Один подросток тащится от больших сисек как и его наставник (Шонн Уильям Скотт), и у них одна и та же детская травма — их бросил отец, и теперь они оба (наставник и подшефный) повторяют модель поведения своего отца, то есть, они патологически запрограммированы к мимолетным отношениям и не способны любить и выстраивать долгие связи.
Другому попался подросток, которого, как и его наставника (Пол Радд) в детстве, также не принимали родители (психически и психологически нездоровые родители), не поддерживали его увлечения, считали его странным (дурачком). Именно поэтому (во взрослом состоянии) наставник страдает прямолинейностью, неумением вовремя сдержаться, занудством и желанием подавлять интеллектом (такой некий страдающий мизантроп; возможно Александр Гарриевич Гордон пережил похожую детскую травму). Тем самым, непроработанная детская травма наставника (Пол Радд), во взрослом состоянии выливалась наружу (посредством занудства и нуждой всех поучать) желанием доказать окружающим, что он достоин внимания, уважения и высокой оценки его неординарной личности (всего лишь то, человеку не хватало внимания и признания его талантов; такое также бывает когда талантливый ребёнок родился от психически нездоровых родителей и растёт в таком же окружении).
Взгляд со стороны на свои детские травмы (то есть, менторы разглядели в своих подшефных самих себя и свои комплексы), помогает им понять свои проблемы и, будучи более менее взрослыми с навыками решать проблемы, видят как легко можно с ними справиться и помогают подросткам. Справивишись с психологическими проблемами трудных подростков, они разрывают заколдованный круг своих детских трамв. Менторы меняются и жизнь их налаживается. Один (Шон Скотт) теперь готов к более длинным отношениям, а к другому (Пол Радд) вернулась девушка, когда увидела какую он провел работу над собой, как он смог победить свою детскую трамву и когда теперь они стали равны по психоразвитию.