Говорила бы я так, если бы не была тем самым человеком, который выпустился с очень сильным В2. К сожалению, большинство не может похвастаться тем же. Почему же так происходит? Как так получается, что школьный английский по умолчанию ассоциируется с чем-то плохим? Расскажу о 5 вещах, благодаря которым у меня получилось. Пока все ищут какие-то секретные методики изучения английского, реально эффективные вещи лежат на поверхности. Каким был школьный английский у вас?
Говорила бы я так, если бы не была тем самым человеком, который выпустился с очень сильным В2. К сожалению, большинство не может похвастаться тем же. Почему же так происходит? Как так получается, что школьный английский по умолчанию ассоциируется с чем-то плохим?
Расскажу о 5 вещах, благодаря которым у меня получилось.
- Маленькая группа и 3 урока в неделю. В моей подгруппе английского было всего 6 человек. То есть у учителя была возможность поработать с каждым учеником, выявить его слабые стороны и помочь проработать их. В свою очередь 3 урока в неделю давали отличный темп и интенсивность нагрузок. Сами уроки были не 45, а 70 минут.
- Прекрасный учитель. Ей было не все равно. Она была совсем молодая, только окончившая пед, но невероятно активная и с горящими глазами. По возможности она даже приводила носителей на уроки или внеклассные мероприятия (уж не знаю, как и откуда она их доставала в нашем городке). И шла против системы, см пункт 3.
- Хорошие учебники. Несмотря на то, что нам выдали отвратительные учебники, одобренные министерством образования, заниматься мы продолжали по оксфордским. Да, каждый год нам приходилось потратиться на них. А еще приходилось скрывать это от всех, поэтому те дурацкие учебники хранились в классе на случай внезапных проверок.
- Личная мотивация. Как ни крути, а без интереса со стороны ученика даже лучший в мире репетитор не научит его говорить. Я увлекалась тяжелой музыкой и мне очень хотелось понимать тексты песен и читать интервью моих любимых групп без переводчика.
- Поддержка родителей. Моя мама всегда поддерживала мои занятия английским. Более того, когда мне было 3 года, она где-то достала (да, я из тех времен, когда интернета не существовало) учебник с кассетой и сама со мной занималась. Задача родителей – показать наглядно, для чего их детям нужно учить английский и как он им может пригодиться в жизни. Пока ребенок не понимает этого, все обучение воспринимается как наказание, которое надо вызубрить, чтобы не поставили двойку.
Пока все ищут какие-то секретные методики изучения английского, реально эффективные вещи лежат на поверхности.
Каким был школьный английский у вас?