Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Уроки весны в особом семейном центре «Роза ветров»

В семейном центре «Роза ветров» проходят развивающие занятия, на которых учитель-дефектолог Татьяна Мельничук вместе с командой специалистов помогает детям лучше понять окружающий мир. На одном из таких занятий ребята знакомились с изменениями в природе после зимы: что происходит весной, как пробуждаются растения и появляются первые признаки новой жизни. Одним из символов этого времени года стала верба. Верба — первое дерево, которое расцветает ранней весной, когда в лесах, оврагах и низинах ещё лежит снег и не появилась зелёная трава. Дети с интересом рассматривали настоящие веточки вербы, трогали серёжки, гладили их, испытывая новые тактильные ощущения. Никто не остался равнодушным к мягкой и приятной на ощупь вербе. Цветение вербы — явление временное, поэтому специалисты решили сохранить её весеннюю красоту в виде поделки. Ребятам было предложено создать собственные «веточки вербы» в технике аппликации. Во время работы дети раскатывали пластилин, формировали из него веточки и прикре

В семейном центре «Роза ветров» проходят развивающие занятия, на которых учитель-дефектолог Татьяна Мельничук вместе с командой специалистов помогает детям лучше понять окружающий мир. На одном из таких занятий ребята знакомились с изменениями в природе после зимы: что происходит весной, как пробуждаются растения и появляются первые признаки новой жизни. Одним из символов этого времени года стала верба.

Верба — первое дерево, которое расцветает ранней весной, когда в лесах, оврагах и низинах ещё лежит снег и не появилась зелёная трава. Дети с интересом рассматривали настоящие веточки вербы, трогали серёжки, гладили их, испытывая новые тактильные ощущения. Никто не остался равнодушным к мягкой и приятной на ощупь вербе.

-2

Цветение вербы — явление временное, поэтому специалисты решили сохранить её весеннюю красоту в виде поделки. Ребятам было предложено создать собственные «веточки вербы» в технике аппликации. Во время работы дети раскатывали пластилин, формировали из него веточки и прикрепляли их к картону. Затем отщипывали кусочки ваты, скатывали их в шарики и с помощью клея фиксировали рядом с веточками. Этот процесс не только развивает мелкую моторику, но и приносит радость творчества и самовыражения.

-3

В результате у каждого ребёнка получилась своя уникальная, тёплая и живая аппликация — напоминание о весне, которое можно не только увидеть, но и ощутить. Такие занятия особенно важны для особых детей: они позволяют глубже понять учебный материал, подключая разные каналы восприятия, и обеспечивают эмоциональную разрядку через творчество и сенсорное взаимодействие.