Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Сбор и обработка информации

Формулируйте конкретную измеримую цель:
"Определить процент учащихся, испытывающих страх говорения"
"Выявить среднюю частоту использования языковых приложений" Обязательные атрибуты:
-Закрытый формат (предопределенные варианты)
-Непересекающиеся диапазоны:
*"1-2 раза в неделю", "3-5 раз" (не "1-3", "3-6")* -Гарантируйте анонимность -Укажите цель сбора данных -Предусмотрите вариант "Затрудняюсь ответить"
Оглавление

Правила составления опроса для получения количественной информации:

1. Четкое определение цели

Формулируйте конкретную измеримую цель:
"Определить процент учащихся, испытывающих страх говорения"
"Выявить среднюю частоту использования языковых приложений"

2. Технические требования к вопросам

Обязательные атрибуты:
-
Закрытый формат (предопределенные варианты)
-Непересекающиеся диапазоны:
*"1-2 раза в неделю", "3-5 раз" (не "1-3", "3-6")*

  • Избегайте:
    Двойных вопросов ("Нравится ли вам учиться и почему?")
    Наводящих вопросов ("Вы ведь тоже ненавидите зубрежку?")
  • Используйте:
    -Понятную лексику
    -Конкретные варианты

3. Логическая последовательность

  1. Вводные (общие)
  2. Основные (ключевые)
  3. Демографические (возраст, класс) - в конце

4. Этические нормы

-Гарантируйте анонимность

-Укажите цель сбора данных

-Предусмотрите вариант "Затрудняюсь ответить"

Вопросы:

Вопросы с пропусками.docx

Задание для учащихся

  1. Доработайте этот опрос:
    Добавьте 2 своих вопроса с числовыми пропусками.
    Измените 1 шкалу оценки (например, сделайте 10-балльную).
  2. Проведите опрос.
  3. Проанализируйте данные:
    Посчитайте средние значения для числовых ответов.
    Постройте столбчатую диаграмму для вопросов с вариантами.
-2