Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Постановка цели и задач

Интерактивная карта с игрой "Тема-Цель-Задачи" Возраст игроков: 10-12 лет
Суть игры: создание конкурентной среды для ускоренного процесса обучения создания Темы, Цели и Задач.
Правила игры:
Игра рассчитана на командное соревнование, а значит участников должно быть не менее 6 и не более 12 (для более комфортного процесса рассуждения). Так как игра соревновательная, то команда, которая выполняет шаги игры быстрее, будет получать два бонусных балла, а вторая команда всего один. Команда, которая быстрее выполняла этапы имеет больше шансов на победу из-за бонусных баллов, но из-за ускоренного темпа выполнения работы они могут упустить важные логические цепочки, что вызывает риск.
1) Ученики делятся на две команды. 2) Ученики получают одну общую тематику проекта, которой они будут следовать при создании проекта. Тематика определяется преподавателем, и как только она определена на карте отмечается по одной галочке с двух сторон от надписи "Шаг 1". 3) Ученики используют наглядную карту, к

Интерактивная карта с игрой "Тема-Цель-Задачи"

Interacty – интерактивный контент

Возраст игроков: 10-12 лет
Суть игры: создание конкурентной среды для ускоренного процесса обучения создания Темы, Цели и Задач.
Правила игры:
Игра рассчитана на командное соревнование, а значит участников должно быть
не менее 6 и не более 12 (для более комфортного процесса рассуждения).

Так как игра соревновательная, то команда, которая выполняет шаги игры быстрее, будет получать два бонусных балла, а вторая команда всего один.

Команда, которая быстрее выполняла этапы имеет больше шансов на победу из-за бонусных баллов, но из-за ускоренного темпа выполнения работы они могут упустить важные логические цепочки, что вызывает риск.

1) Ученики делятся на две команды.

2) Ученики получают одну общую тематику проекта, которой они будут следовать при создании проекта. Тематика определяется преподавателем, и как только она определена на карте отмечается по одной галочке с двух сторон от надписи "Шаг 1".

3) Ученики используют наглядную карту, как вспомогательный инструмент, который позволит понять структуру создания целей и темы.

4) По ходу игры, ученики должны следовать карте и в случае завершения этапа ставят галочку напротив надписи "Шаг".

5) Команда, завершившая формулирование всех трёх задач своего проекта, начинает готовить презентацию проекта.


6) Обе команды готовы, преподаватель оценивает презентации двух команд и оценивает по пятибалльной шкале.

Побеждает та команда, которая в сумме за все этапы набрала наибольшее количество баллов.

Итог: соревновательный характер задания мотивирует участников на риск и вознаграждает его, при этом так или иначе, обе команды следует чёткому ходу игры и обучаются постановке цели и задач.