Аудиалы воспринимают информацию преимущественно на слух.
В чистом проявлении аудиалы встречаются не часто. Чаще всего мы имеем дело со смешанным типом аудиал - визуал.
В чистом виде аудиалы встречаются редко. НО если вы понаблюдаете за человеком, можно легко распознать в смешанном типе доминирующий фактор.
Как узнать аудиала?
- В своей речи постоянно употребляет слова «слушаю», «рассказали», «озвучьте», «что скажете?», «давайте обсудим», «вы слышите?» и т.п.
- Высоко ценит ораторские возможности собеседника
- «Активный слушатель»: задает уточняющие вопросы, делает записи
- Во время слушания не будет на вас смотреть. Картинка будет мешать его восприятию. Вы заметите, как он кивает головой, слушая вас.
- Любит объяснять и может повторять что-либо несколько раз без раздражения
- Может пересказать любой разговор детально
- Предпочитает слушать новости по радио, во время просмотра телевизора для него звук важнее картинки
Как произвести впечатление:
Грамотная, отчетливая и умеренно громкая речь может серьезно повлиять на положительный результат его обучения. Поэтому ваша информация должна быть без «воды», в котором каждое слово будет в точку.
На человека со слуховым восприятием поможет повлиять шутка или весёлая цитата, интересная история из чужого опыта. Они станут зацепкой в памяти аудиала. Он захочет поделиться своими впечатлениями с другими, что поможет большему количеству людей узнать о вас.
❗ Важно: Аудиалы могут задуматься или вовсе отказаться от обучения , если услышат в голосе нотку сомнения в начале разговора с вами.
Особенно это важно понимать при разговоре по телефону, когда вам звонят узнать информацию о ваших курсах. Именно поэтому, имея дело с аудиалом, нужно быть крайне убедительным: ваш тон должен быть уверенным и спокойным❗
В моей практике был единственный случай ярко-выраженного представителя аудиала. У меня обучался парень, который ничего не записывал в в своей тетради, практически всегда сидел в пол оборота и смотрел в сторону. Когда я задала ему вопрос, понял ли он информацию, которую я давала, он утвердительно кивнул головой, и в точности пересказал все, что услышал. На вопрос, почему ничего не записывает, он объяснил, что и так все прекрасно ПОНЯЛ!
Для преподавателя, который не знает об особенностях таких систем может показаться, что студент проявляет неуважение. Соответственно может сделать неверный вывод.
К стати, мой студент был ЛЕВША. И было не просто проводить практические занятия в самом начале. ПРишлось научиться работать с ним в зеркальном отражении. Такой навык мне очень пригодился, когда ко мне пришла девушка ЛЕВША, по репрезентативной системе она была визуал-кинестет.
Возникает справедливый вопрос. А как же быстро понять, кто перед вами?
Если вы читаете эту тему , то для вас у меня простая рекомендация.
Подключайте свою наблюдательность!!! У вас есть прекрасная возможность начать свой путь (если вы еще не преподаете) с тренировки необходимых для педагога навыков. О том, какими навыками должен обладать ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ , я расскажу вам после темы про объяснение материала.
Более того, тренируя наблюдательность, вы начнете видеть и слышать вокруг себя огромное количество интересной и нужной вам информации!!!
Начните с визуалов и аудиалов. Смотрите и слушайте внимательно. Начните с ваших друзей и родственников. Отметьте для себя, какие слова они чаще всего используют, какие вопросы вам задают, на что они обращают внимание.
Вы поймете, какой это увлекательный процесс - наблюдать за другими ОСОЗНАННО.
А результат вашего педагогического опыта не заставит себя ждать. )))
Далее мы рассмотрим с вами Кинестетика и Дигитала. И в наблюдательности у вас прибавится работы, что приведет вас к развитию как педагога и личности.
