Наша любимая воспитатель Любовь Алексеевна сподвигла нас на участие в конкурсе

Наша любимая воспитатель Любовь Алексеевна сподвигла нас на участие в конкурсе. Читали мы стихотворение "Листья".

Дома ребенок читал медленно и с выражением, на конкурсе стушевалась, заторопилась, под конец выправилась, но волнение было очень сильное.

Первая проба была. Дождались грамоту, за участие, ещё её позвали и дальше участвовать в конкурсе, Алёна клятвенно обещала, что ещё придёт. Прыгала счастливая со своей грамотой по вестибюлю, смотрелась в зеркало и счастье было неподдельное.

Папа сходил до магазина, купил рамку для диплома, Катя от души похвалила сестру.

Мама была счастлива, что выбралась на культурное мероприятие.

Слушая детей, я для себя делала открытия. От голосов некоторых и их интонаций шли мурашки по телу. Словом можно вдохновить и убить. Используя стихи Тютчева, классику, можно так изменить состояние сознания слушателя, просто умело пользуясь тоном голоса, интонацией, паузой.

Жаль, что меня это посетило открытие только во время конкурса, я бы наверное попыталась объяснить ребенку по-другому, с точки зрения физики разложила бы это стихотворение и математического ритма, золотого сечения.

Пока учили, Алёна спрашивала значение каждого слова. Пару раз с ней повторяли. Потом она наполовину умея читать, смотрела в телефоне текст и сама читала и повторяла.

Читать они учатся дома, по плакатам, по приложению в телефоне, потом я их гоняю по карточкам, где слова и картинки. В результате к 5.5-6 годам девочки старшие сносно читали.

Кате купила книгу Пушкина, "Сказку о царе Салтане". Она вечерами читала мне её вслух.

Вслед за старшей учатся младшие. Нинулька берёт книги, смотрит картинки и что-то на своём детском по ним рассказывает.

Мама книги читала запоями. Вся классика в библиотеке деревенской была прочитана. Пушкина прозу перечитывала по несколько раз.

К 33 годам поняла уникальность и научность нашего языка в полную силу. И уже так смотрю на книги и владение словом - как на бесценное сокровище, жаль, что мы не понимаем в общей массе своей, какое сокровище нам досталось. И пытаемся серебряной ложкой копать навоз.

Меня ближе к 37 начало корежить от иностранных слов. Очень бесят инновации, тренды, буллинги,сиблинги. Особенно в новых методичках от нашего Министерства Просвещения для родителей. Сходите почитайте, как они там традиционные семейные ценности не русскими словами описывают.

Есть русский семейный крест. Где есть права и обязанности. Есть те, перед кем несем ответ, и кто о нас заботится. И этот русский крест в литературе запакован, как золотое зернышко, только научись видеть. Какие к лешему сиблинги? Хочется взять и потрясти этих иноагентов в образовании, которые не стесняются пользоваться иностранными методичками, даже не удосужившись на русский перевести. Кто мы, зачем и куда идём? Великий народ? Которому дан великий язык. Или жалкие подражатели иноземщины, 30 лет подряд насилующих сознание спящего народа.

От-де, девочка- робя, эк ты заговорила. Пойди лучше сулою хлебни, из слоика с огурцами, поди хочешь соленького -то на сносях?

Ну, почуяли? Проняло?

А от сиблингов, инноваций и луков с трендами не пахнет родиной и не ощущаются тепло узловатых, натруженных бабушкиных рук.

Мертвые они.

Не может быть такой язык не быть дан великому народу. Вол -ликому. Народу с ликом силы - вола. Силы лик у народа. А не мелкие шакалистые подражатели.

Пойду я. Нервничаю.

Хлебну сулою. Да детей спать уложу. Почитаем с ними.

https://rutube.ru/video/f4c7753841c318d9e0577b17cbc88b8c/?r=a