Как и обещала, в этой статье разберём ВПР по математике в 4 классе.
С математикой в этом году ситуация складывается чудная ( ударение и на первом, и на втором слоге уместны). Обычно Москва (и некоторые регионы) вместо ВПР пишет МЦКО. Но в этом году работу для москвичей изменили. По математике скрестили ВПР и МЦКО. Образец этого чуда только один, что будет на самом деле, мало кто понимает. Поэтому в этой статье я разбираю классическую работу ВПР и показываю варианты заданий из смешанной работы. Если честно подозреваю, что потом этот смешанный вариант станет единым по стране.
Я уже делала разбор работы по математике, поэтому всю работу разбирать не буду. Первые номера по сути совпадают, смотрим, на чем спотыкаются дети.
1. Задания на определение времени и работа с геометрической фигурой.
В четвёртом задании две "спотыкалочки": ребята не понимают, что нужно отсчитывать время назад и допускают ошибки при счете. Я использую обычные круглые часы, т.к. далеко не все могут без ошибок решить выражением.
В задании с прямоугольником сложности вызывает второй пункт. Здесь надо вспомнить, что у квадрата все стороны равны и понять что одна сторона его нам уже дана, это сторона прямоугольника. У некоторых квадрат висит внутри прямоугольника. Правильное решение выглядит так:
Покажу еще один вариант этого задания.
В этом задании классика -перепутать площадь с периметром. Тем, кто путает эти понятия, нужно перед работой повторить формулы.
Решение:
2. Задачи с таблицами.
Вариант ВПР:
Вариант смешанной работы :
Ребёнок может не прочитать внимательно условие, давать ответы только по таблице, не считая общее количество баллов. У меня в этом году пять четвероклассников. В этом задании ошиблись все.
Покажу ещё 2 задания. В ВПР они без таблицы, а вот в смешанной работе уже с таблицами идут. Я рекомендую решить оба варианта на всякий случай.
И похожая уже с табличкой:
Как по мне, с табличкой проще. Но не все умеют находить данные в таблице, особенно когда видят не первый раз. Мои не увидели общее количество муки. Я брала похожие задачи из тренажёров и сама составляла к ним таблички.
Похожая история со следующей задачей.
Вариант ВПР:
Вариант смешанной работы:
3. Задача про рули и колеса.
В этой задаче дети сначала не обращают внимание на то, что у велосипеда один руль. Если 12 рублей, то и велосипедов 12.
Еще они не понимают, что трёхколёсный велосипед это двухколёсный +одно колесо.
Считаем общее количество колес если их у всех велосипедов по 2. 12 * 2 = 24. У нас колёс 27. Лишних колеса 3, значит и трёхколёсных велосипедов 3.
Делитесь своим мнением в комментариях. Подписывайтесь на мой канал.