Первое задание в ВПР, это аудирование, его дети пишут все вместе одновременно, так как звучит аудиозапись. Затем они могут выполнять остальные 3 задания в произвольном порядке, главное уложиться по времени в 45 минут урока и не забыть занести данные в таблицу.
Я своим ученикам советую после аудирования, делать 4 задание (анкета), так как это задание дат полее всего баллов (10) и более понятно для большинства учеников. После Анкеты я бы стала делать чтение, а грамматику оставила б на конец. Но на самом деле порядок выполнения заданий не принципиален.
Здесь я пишу, почему не люблю 3 задание в ВПР и считаю, что оно не дает понимания грамматических навыков учеников:
Итак, как выглядит Задание №3
Это небольшой текст, состоящий из 3 абзацев, главным героем которого является, какой-то мальчик или девочка. Весь текст написан в прошедшем времени в Past Simple.
В 1-м абзаце, как правило, дается информация о семье главного героя, его братьях или сестрах.
Во 2-ом абзаце мы получаем информацию о занятиях главного героя в свободное время.
В 3 -ем абзаце происходит, какое-то событие в жизни ребенка (переезд из города в деревню ли наоборот; покупка домашнего питомца и т.д.), и мы узнаем его отношение к этому событию (happy, sad, both happy and sad).
Ученикам нужно будет ответить на вопросов по содержанию текста, за каждый правильный ответ они получают 1 балл.
Вопрос A касается количества детей в семье
How many children were there in Mary's family?
Здесь главное
- не перепутать и не указать количество братьев и сестер вместо количества детей
- не перепутать и не прибавить к детям друзей (friends) и прочих родственников.
- знать что "only child" означает единственный ребенок в семье
Таким образом, в пером вопросе к нашему тексту из демоверсии мы выбираем вариант 1). Я рекомендую своим ученикам подчеркивать отдельные фрагменты в тексте, на основании которых они выбирают тот или иной ответ.
Вопросы В и С о занятиях в свободное время
В нашей Демоверсии это вопросы такие:
Самая важная вещь при ответе на такие задания - это внимательность.
В вопросе What did John in the park? вариант 1) "He played football" нам не подходит, потому что это не Джон играл в футбол, а мальчики,
вариант 2) "He read books" не подходит, потому что в вопросе сказано, что Джон делал именно в парке. А в парке он как раз прогуливался и смотрел на мальчиков, которые играли в футбол.
В вопросе What books did John like reading? вариант 1) "books about football players" нам не подходит, потому что в тексте вообще нет речи о книгах о футболе (есть только мальчики, которые в него играли)
Вариант 3) "fairy tales" тоже не работает, потому что в тексте четко сказано, что Джон не любит сказки (did not like fairy tales). Остается вариант 2) "books about adventures". И даже не зная, что "adventure" - это приключения, методом исключения, мы выбираем этот ответ.
Несколько вопросов, которые вызвали трудности у моих учеников п процессе подготовки к ВПР
- What books did Sara NOT like reading? - Какие книги Сара НЕ любила читать?
- Where was David's house? - Где был дом Дэвида?
- What was near Oscar's house? - Что было рядом с домом Оскара,
- What did Ava do when the weather was bad/fine ? - Что делала Ава когда погода была плохая / хорошая? Как правило в текстах под плохой погодой имелось в виду - when it rained (когда шел дождь), а под хорошей ( when the sun was shining (когда всетило солнце).
Вопросы D и E о важных событиях в жизни
Эти вопросы выглядят всегда, так как в нашем примере
- What happened when John was ten years old? - Что произошло, когда Джону было 10 лет?
- Choose the true sentence -- Выберете правильное предложение.
Но очень часто у учеников возникают трудности в понимании 3 абзаца текста. При этом события описанные в нем достаточно типичны.
Здесь я собрала слова , которые регулярно встречают в задании текста и мешаю нам понять смысл.
move to the country /to a small village/ to a big city /to a new house/to a new flat -
переехать за город, в деревню, в большой город, в новы дом, в новую квартиру..
find ( found) a new job - найти новую работу
lose (lost) his job - потерять работу
change the job - поменять работу
buy -bought a dog/ a kitten /a horse/ a puppy/ another farm/ - покупать
sell -sold (the farm) -продавать
decide - решить
hope - надеяться
want - хотеть
cute -милый
be afraid of ... бояться чего-либо
because - потому что
Зная эти слова, ученики должны в общем понять содержание текста и дальше отвечая на вопросы, нужно быть опять-таки внимательным и не перепутать:
кто куда переехал
кто что продал или купил
и почему герой был грустный (sad) или радостный (happy)
В нашем случае в вопросе В мы выбираем вариант 2) His father lost his job - " папа потерял работу , потому что в тексте на писано: he did not have a his job anymore - у него больше не было работы.
Вариант 1) His dad found a new job нам не подходит, в тексте о новой работе ничего не сказано; вариант 3) His father bought a new house in a big city - тоже мимо, так как в тексте стоит, что они продали дом в большом городе.
Что касается вопроса В, мы выбираем вариант 2) John hoped to have new adventures (Tom надеялся найти новые приключения) , потому что эта информация дословно есть в тексте в последнем предложении.
Два других варианта противоречат содержанию текста, так как там написано " He enjoyed living in a big city"- ему нравилось жить в большом городе. А по поводу переезда из большого города у него были смешанные чувства "he was both happy ana sad " - он был одновременно рад и расстроен.
В общем, я считаю что 2 задание вполне себе решаемое, главное внимательность, логика и знание некоторой необходимой лексики.
Удачи!
Здесь все мои статьи на тему ВПР по английскому в 4 классе в 2025 году