Китай стремится внедрять искусственный интеллект для содействия реформе образования в стране, уделяя особое внимание развитию критического мышления, способностей к решению проблем и практических навыков у учащихся, а также ускоряя цифровую трансформацию в сфере образования.
В руководстве по ускорению цифровизации образования, опубликованном совместно Министерством образования и восемью другими ведомствами Китая, особое внимание уделяется созданию образовательной системы на основе искусственного интеллекта, которая интегрирует интеллектуальные технологии в преподавание, обучение, оценку знаний и научные исследования.
Чжоу Даван, глава департамента науки, технологий и информатизации министерства, сказал, что руководство призывает к всестороннему обновлению дисциплин, учебных программ и развитию талантов, чтобы соответствовать требованиям цифровой экономики и будущих отраслей.
В руководстве изложены планы по ускорению разработки крупномасштабных моделей искусственного интеллекта для их глубокой интеграции в систему образования. В нём также предлагается внести изменения в учебные программы в сфере высшего образования и профессиональной подготовки, чтобы они лучше соответствовали потребностям передовых производств и современного сектора услуг, заявил Чжоу на пресс-конференции в среду.
Ян Цзункай, председатель национального экспертного комитета министерства по цифровизации образования и президент Уханьского технологического университета в провинции Хубэй, заявил, что искусственный интеллект стремительно меняет рынки труда и процесс создания знаний, что требует переосмысления моделей развития талантов.
«Искусственный интеллект не только меняет то, как мы учим и учимся, но и открывает новые возможности для образовательных инноваций», — сказал Янг. «Руководство предусматривает развитие у учащихся продвинутого мышления, суждений и практических навыков с помощью интеллектуальной образовательной реформы».
Китай продолжит создавать образовательные модели ИИ, поддерживать пилотные проекты и разрабатывать модельные классы, в которых ИИ будет интегрирован в процесс обучения и оценивания. Преподаватели будут обучены использованию ИИ для разработки более сложных и творческих учебных программ, добавил он.
Министерство запустило национальные платформы для обучения ИИ на всех этапах образования и представило модели для 13 дисциплин, включая информатику, химию и материаловедение.
Например, Технологический университет Уханя внедрил систему AI Assistant 2.0 и создал такие приложения, как AI Study Assistant и AI HR Assistant, для поддержки интеллектуального развития кампуса, сказал Ян.
Лу Цзян, секретарь парткома экспериментальной школы Миндэ в Шэньчжэне, провинция Гуандун, сказал, что школа внедрила ИИ во все сферы: от планирования уроков и преподавания до оценки знаний и административного управления.
По его словам, школа совершенствует учебные программы по искусственному интеллекту для разных возрастных групп. Учащихся начальной школы знакомят с искусственным интеллектом с помощью практических занятий, а старшеклассников поощряют к изучению инноваций и междисциплинарному решению проблем.
В учебной программе особое внимание будет уделяться вычислениям и дизайн-мышлению, этическому воспитанию и развитию практических навыков. По словам Лу, школа планирует расширить сотрудничество с исследовательскими институтами, такими как Китайский университет Гонконга, Шэньчжэньский университет, и ведущими технологическими компаниями, чтобы создать передовые лаборатории искусственного интеллекта и производить передовые образовательные ресурсы.
По словам Чжоу из Министерства образования, были разработаны два руководства по обучению и использованию ИИ в начальных и средних школах, которые помогут школам внедрять ИИ гуманным и этичным способом.
Предыдущие новости на эту тему:
ИИ в образовании. Новости Китая
Китай делает "большой скачок" в образовании
Другие наши публикации на эту тему:
Ребенок и компьютер