ВОПРОС :......Учусь ,познаю и перед тем как после теории нужно перейти к практике ,прям затык какой - то....обязательно происходят какие то события,которые отвлекают ,не дают начать ,какие -то "типа"более важные дела....позже начала с себя считывать некий страх перед началом чего -то нового.....Почему так происходит ?
Друзья , товарищи , коллеги ,единомышленники -как и обычно пишу ответ на вопрос моего постоянного слушателя , читателя из состояния полного Доверия и у меня есть возможность Делиться с Вами . Материал не носит характер учебный -это мысли в слух .Каждый сам волен делать выводы и принимать решения , делать суждения о прочитанном.
Как учили начнем с начала.
Первое нужно понять -ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕК ИДЕТ УЧИТЬСЯ. Здесь есть несколько направлений :
-исправить ошибки первого образования . Ведь не для кого не секрет что часто мы делаем в том чудесном "розовом" возрасте "самостоятельный "выбор "мозгами"родителей или тех взрослых -кто для нас является авторитетом .Чем руководствуются взрослые это тема отдельного разговора - но вообще то она тут тоже косвенно пройдет.Поэтому достигнув определенного возраста мы отправились учиться на образование .Мы в первую очередь мчимся за самостоятельной жизнью . Вне дома , подальше от родителей , их родительского назидания , надсмотра и диктата.У нас все в огнях и все впереди .Несомненно у нас все будет лучше , красивее, правильнее и не так как у родителей .Я выучился , получил специальность и вот начинаю работать и очень быстро у меня мир начинает меняться с яркого -огненного на обыкновенный серый.Тут и приходит осознание -что я то выучился , но на что -то совсем НЕ ТО .Поэтому это первая мотивация когда люди начинают переучиваться , а точнее вот теперь они начинают только сейчас -УЧИТЬСЯ .Человек выбирает то на что он будет учиться и тут начинается его реализация и воплощение. Этот раз.
-прокачать себя .Что значит прокачать себя .Человеку стало тесно в тех рамках которые у него есть и он хочет расширения .Что он в этом прокачивание ищет .Повысить свой уровень ,систематизировать те знания которые у него уже есть.И это нормально .Все мы растем и все меняемся .Поэтому ,то что устраивало в двадцать может запросто не устраивать в тридцать , а в сорок вообще захочется совсем другого уровня.
Это так сажем будут основные два вектора почему люди идут за знаниями ,точнее что их толкает к обучению.
Конечно знания это классно , но все же ,есть мотив почему человек пошел учиться, повышать свой образовательный уровень .И ведь, тут не происходит от слова -ВДРУГ -как правило это уже осознанный выбор .Ведь учиться пошел именно на что то, а не что выскочило в объявлении на то и учусь.О ,нет. Не так .Человек ищет , видит определенные мотивы , мотивации почему он пойдет учиться , образовываться-человек видит для себя выгоды .И это нормально.
И так какие выгоды толкают человека на обучение (что движет) :
ПРИОБРЕСТИ НОВУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ :
Почему ???.При первом выборе (прошлом выборе)ошибся вузом .Специальность на которую обучился -или потеряла актуальность или стала не привлекательна .Это сплошь и рядом .Мы видим как наши молодые ребята все повально -то хотят все стать -летчиками, потом космонавтами , потом менеджерами , военными , милиционерами, чиновниками, астрологами, тарологами ,.... ну и так далее .В пространстве происходит на данном моменте популизация той или иной деятельности -скажем так, она "ВОСПЕТА" и соответственно окутана определенным ореолом . И поэтому в моменте есть понимание - что мастер маникюрного сервиса отлично зарабатывает и нужно туда .Но проходит время и все оттуда .Люди ищут волну и поэтому они заскакивают на нее для того что -бы.....но это про каждого отдельно....
Дополнительные знания и навыки .Здесь может просматриваться личное желание -своего карьерного роста .Я во время работы на своей основной работе получил дополнительную специальность которая не мешает мне брать и делать сверхурочную работу и получить дополнительный заработок , а так же стать благодаря расширению своих способностей -стать более востребованным сотрудником. Это один из наиболее поверхностных выводов .Не исключаем что человек растет и личном плане .Ну и второй аспект здесь же -это могут быть и повышенные требования работодателя ,специфика рабочего процесса или ,... да мало ли .
Следующий аспект -перспективы вырасти в зарплате , увеличить свою доходную часть ,или вырасти в должности.
Повышение конкурентоспособности при трудоустройстве на работу.
Конечно не нужно забывать что это может быть вызвано и простым -самосовершенствованием .Человек сам для себя растет-это нормально .Человек развивается , расширяет свой кругозор -становиться более эрудированным.
Так же человек может в этом видеть новые возможности ,новые связи , знакомства . Опять же, это можно видеть как расширение .
Ну и конечно по мимо слова ВЫГОДЫ можно посмотреть на вопрос несколько и в другом ракурсе -МОТИВАЦИЯ :
Хорошая оплата труда .Востребованный специалист .Успех.Сделать карьеру.Интересная творческая работа .Лучшее понимание -видение Мира.Стать культурным человеком (через повышение своего уровня).Уважение окружающих .Жить среди культурных и образованных людей .
Конечно тут могу много чего перечислять .Скажу так , сколько людей -столько может быть и мотиваций .Это -кто что для себя видит.Человек может увидеть такой для себя мотив -что остальные даже и не поняли что так может быть.
Ну а если одной фразой ,то -ЛЮДИ ИДУТ ЗА НАДЕЖДОЙ НА ЛУЧШЕЕ.
МЫ добрались до интересного вопроса .ПОЧЕМУ ДЕТИ МОГУТ -НО НЕ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ ???!!!.Нонсенс -могут но не хотят .Взрослым это уже сложнее ,но они наоборот хотят .А ответ про детей даже очень на поверхности .
ОНИ СОВЕРШЕННО НЕ ЗНАЮТ ДЛЯ ЧЕГО ИМ ЭТО НУЖНО !!!!!!!!.
Отсюда следующее направление нашего движения .ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ.вАМ НУЖНО ОТВЕТИТЬ СЕБЕ НА ПРОСТОЙ ВОПРОС -С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ВЫ УЧИТЕСЬ ,ДЛЯ ЧЕГО ВЫ УЧИТЕСЬ. Это вопрос простой но может поставить в тупик .Задайте себе и ответьте .Ответ без эфемерных и общих фраз -ответ прикладывайте к себе -ваш ответ, это скрин вашего жизненного момента.Знаю ,с самим собой честно разговаривать очень трудно и сложно.Ведь себя то не обманешь ,а как только ящик Пандоры открыт и Джин выпущен из бутылки -его обратно уже не засунуть .И теперь мы знаем что он есть , пока не выпустили были только предположения о его существовании , а теперь знание .И вот Джин вылетел -теперь нужно с ним(с этим ) что то делать .
Ученик (я не про детей)должен -ему нужно четко установить -ЗАЧЕМ МНЕ СЛЕДУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .ЗАЧЕМ МНЕ ЭТИ ЗНАНИЯ.
Если цель не истинная -то:
-разочарование (это несбывшиеся ожидания) или потеря веры в кого либо , или во что либо .
"В РАЗОЧАРОВАНИИ ВИНОВАТ ВСЕГДА ТОТ ,КТО ОЧАРОВАЛСЯ ,А НЕ ТОТ КТО ОЧАРОВАЛ ,ПОЭТОМУ НЕ РУГАЙТЕ СТЕКЛО ПОКАЗАВШЕЕСЯ ВАМ БРИЛЛИАНТОМ ." ОМАР ХАЙЯМ .
-фрустрация ,это состояние не совпадения желания человека и его возможностей . Почему ? Причины !.
1.материальный фактор -нехватка денег , материальных ресурсов для реализации проектов.Человек мог просто не просчитать тему в которую он пошел -он видел поверхностно , объема вложений когда ему нужно начать самостоятельно работать он не понимал . Тех денег которые у него были для старта оказалось не на что не хватает .
2.психологический фактор -препятствия в психики человека -страхи,стрессы , расстройства .Человек хочет быть ведущим на больших вечерах -он прекрасно выступает дома перед родными , перед зеркалом .Вышел на публику , перед аудиторией и все -он потерялся -не может связать , сказать двух слов.
3.биологический фактор -биологические особенности человека , заболевания , болезни.Человек пошел учиться на аквалангиста , а он не проходит болевой порог при погружении ....
4.социально - культурный -общие нормы и правила .Да и так тоже бывает -у каждого свой моральный кодекс .
Ну и конечно давайте увидим знания в еще одном аспекте .
ТЯГА к ЗНАНИЮ и НУЖДА в ЗНАНИИ .Так если мягко сказать - то несколько разные вещи .
Любознательность ,это инстинктивная тяга к знанию.Это внутренняя побудительная причина .Она есть у всех .У одних разворачивается , в других заглушается обстоятельствами.
Принуждение к обучению -житейское здравомыслие.Нет знаний -нет положения которое хочу занять .Это внешняя побудительная причина.
Что за вопрос был задан на старте -...ПОЧЕМУ КОГДА НУЖНО НАЧИНАТЬ , НАХОДЯТСЯ БОЛЕЕ "ВАЖНЫЕ" ДЕЛА ....
Тут, читающие люди с пониманием ,поэтому сразу к делу.
ПОЧЕМУ ЛЮДИ СДАЮТСЯ :
ЖДУТ БЫСТРЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ПЕРЕСТАЮТ ВЕРИТЬ В СЕБЯ . ЗАСТРЕВАЮТ В ПРОШЛОМ. ЗАЦИКЛЕННОСТЬ НА СВОИХ ОШИБКАХ . БОЯЗНЬ БУДУЩЕГО.
ПРОТИВОСТОЯНИЕ ПЕРЕМЕНАМ . СЧИТАЮТ ЧТО МИР ИМ ЧЕМ ТО ОБЯЗАН.
СТРАХ ПЕРЕД НЕУДАЧАМИ БОЛЬШЕ ,ЧЕМ ОЖИДАНИЕ УСПЕХА. БЫСТРО ОПУСКАЮТ РУКИ. СЛИШКОМ МНОГО РАБОТАЮТ . СЧИТАЮТ ЧТО ИХ ПРОБЛЕМЫ УНИКАЛЬНЫ. СЧИТАЮТ СЕБЯ СЛАБЫМИ. ЖАЛЕЮТ СЕБЯ. НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ,НЕ ВИДЯТ ВСЕХ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ . ЧУВСТВУЮТ ЧТО ИМ ЕСТЬ ЧТО ТЕРЯТЬ . НЕУДАЧА -СИГНАЛ К ОТСТУПЛЕНИЮ.
В принципе здесь не мало и это все есть мотив , и это нормально .Что бы человек засомневался , ...... а точно ему туда надо , .....а может он может потерять больше чем приобретет .Это нормально -это инстинкт самосохранения .Это Эго -которое не хочет отпускать человека в его развитие .Эго переживает о том что если человек может там , в этом развитии и умереть .А умрет -тогда нет тела -нет его -ЭГО.
Конечно нужно еще рассмотреть что мешает человеку (ученику) добиться УСПЕХА ?.
Живет прошлым .Концентрируется на прошлом как на лучшей части своей жизни . Отсюда на прямую -нет сил и времени на НАСТОЯЩЕЕ .Это мы часто можем слышать, особенно от поколения старшего -в СССР все было отлично и прекрасно , при Сталине жили хорошо ...это прямой отсыл к тому .Да и от современных людей мы это можем слышать .
Я жертва -злой рок ,судьба злодейка не справедлива ,родился не в той семье , не в том городе, не в той стране .Это перекладывание ответственности . Вот если бы не тот случай то я сейчас был бы ....
Всегда есть одно -единственное решение ,правильное решение .Единственный выход.Нет возможности увидеть много вариантность .Мир,пространство изначально на старте многовариантно ,человек хочет идти стереотипами , чьими то хоженными дорогами и проверенными решениями.Посмотрите внимательно нашу рекламу по ТВ -вы увидите что добрая часть этой рекламы как раз вас и призывает к тому что есть другие решения ,другие тропы и дороги.
Негативные программы .Негативное программирование ситуаций.
Концентрация на негативных аспектах ситуации .Человек все видит в темном , видит только плохое.Не позволяет себе добиться успеха , придумывает себе новые проблемы .
Верит в роковые пророчества .В Фатум.
Ну и подобрались к главному .ПОЧЕМУ ЧЕЛОВЕК НЕ ПРИСТУПАЕТ К ПРАКТИКЕ ПОСЛЕ УЧЕБЫ. ПОЧЕМУ ?????!!!!!!.
1.Лень и Прокрастинация . Мозг направляет человека в режим энергосбережения .Постоянно отвлекает на разные второстепенные задачи ,на внешние раздражители .
2.Усталость -она накопилась . Болезни , заболевания.
3.Отсутствие мотивации.
4.Страх неудачи.
5.Неопределенность в сфере интересов .Нет понимания как развиваться.
6.Отсутствие поддержки.
ДРУЗЬЯ -для первой части достаточно .Я не думаю что материал сложен .Завтра выпущу вторую часть -продолжение этого материала.Буду завтра дальше делиться тем что сам знаю, понимаю, то что пройдено , прожито .
ВСЕМ ДОБРОГО ВРЕМЕНИ.