В настоящее время система дошкольного образования особое внимание уделяет нравственно-патриотическому воспитанию.
С внедрением Федерального образовательного стандарта (ФОП) специалистам предоставлено много новых возможностей, способствующих формированию патриотических чувств у детей через различные виды деятельности.
Вводная часть:
Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования.
Любовь к Отечеству начинается – с любви к своей семье, к своему дому, к малой родине! Мы живем в единственном мире городе, который находится на Полярном круге! Важность приобщения ребенка к культуре Ямала, воспитывает уважение к земле, на которой живешь, гордость за родной край, Родину.
Но как привить эту любовь ребенку? Семья и дошкольное учреждение - два важных, составляющих элемента в социализации ребенка. Именно с семьи, у детей начинается любовь к своему дому, городу, Отечеству.
Целями ДОУ является всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Актуальность:
В настоящее время, Федеральная образовательная программа максимально нацелена на базовые ценности и предъявляет к патриотическому воспитанию высокие требования.
Главная задача педагога - воспитать высоконравственного человека.
Именно поэтому, взяв за основу духовно-культурное воспитание, командой педагогов был разработан проект «Ямал-частичка России», который выиграл в конкурсе социально- культурных проектов «Лукойл»-2024.
Руководителем проекта является учитель-логопед Оксана Владимировна Абайдулина.
Участники проекта - воспитанники групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, родители и педагоги. У специалистов дошкольного учреждения накоплен огромный опыт работы по духовно-культурному воспитанию.
Постановка проблемы:
Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственно-духовных ценностей, у детей дошкольного возраста наиболее эффективно при взаимодействии образовательного учреждения с социально - значимыми объектами и развитии предметно-развивающей среды по данной тематике.
Для тематических занятий, выступлений, игр, прогулок, способствующих росту патриотических ценностей, специалисты посчитали необходимым приобрести композиционные декорации, национальные костюмы, и в рамках проекта, сотрудничать с социально-культурными учреждениями.
Совместно с компанией «Интерактивные системы» г. Екатеринбург были составлены и внедрены в обучающий процесс интерактивные игры, которые направлены на изучение родного края «Моя родина – Ямал, предания о Сихиртя», «Путешествие по Ямалу». Серия авторских игр находится на Всероссийском, образовательном портале «Сова» https://systemekb.ru
Кроме того, большое внимание следует уделять детской литературе. Чтение рассказов, народных сказок, былин и легенд, также способствует формированию патриотических чувств.
Руководитель проекта «Ямал-частичка России»развивает в детях чувства патриотизма не только к малой родине, она является автором патриотических песен и стихотворений, посвященных СВО, а так - же номинантом общественной награды Российского союза писателей за вклад в укрепление национального самосознания и патриотизма, возрождения интереса к героической истории России. «Георгиевская лента 2021-2025» Другие произведения автора Оксана Абайдулина
На Всероссийских порталах размещены авторские материалы, способствующие повышению культуры среди подрастающего поколения.
https://vk.com/wall138524192_3327
https://vk.com/wall138524192_3416
https://disk.yandex.ru/i/_hHNdamaRyi8Sg
Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья, неоднократно принимают участие в акциях, благотворительных концертах для детей фонда Ямине, участников СВО, фонда защиты животных «Дорога домой».
https://vk.com/wall138524192_3351
https://vk.com/wall138524192_1648
Проектная деятельность позволяет решить следующие задачи:
Формировать чувства патриотизма; Содействовать возрождению духовно-культурных традиций семьи;
Повысить заинтересованность родителей к культуре народов севера; страны;
Обеспечить открытость дошкольного образования для участия родителей в образовательной деятельности;
Освещать культурные мероприятия на информационных сайтах, в средствах массовой информации, печати;
Предоставить возможность детям, транслировать свои знания и умения за пределами дошкольного учреждения.
Вывод:
Показателем эффективности культурно-духовного воспитания на основе проектно-творческой деятельности является формирование и развитие у дошкольников социальной активности, которая проявляется в патриотических мероприятиях, творческих конкурсах, в игровой и учебной деятельности.