Опасные ошибки и упражнения для малышей. Как прекратить их делать каждый день

Родители с огромным нетерпением ожидает тех волнующих и радостных моментов, когда их малыш начнет ползать, сидеть, стоять или делать первые самостоятельные шаги. Эти этапы - символы роста и развития ребенка, и наполнены радостью и гордостью.

Однако иногда это ожидание сопровождается активной "помощью". По крайней мере, родители так считают, что именно помогают ребёнку сделать что-то быстрее. А на самом же деле оказывают "медвежью услугу" развитию мозга и опорно-двигательного аппарата собственного ребёнка.

Дорогие, уважаемые родители и заботливые бабушки, дело-то не в скорости, а именно в качестве формирования навыков.

В поэтапном постепенном освоении ребёнком этих навыков "шаг за шагом".

МЫШЦЫ и МОЗГ формируются в связке

Мышцы в определённых навыках включаются в работу строго поэтапно по хранящемуся в программах среднего мозга индивидуальному плану развития.

В каждом навыке формируется своя
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МЫШЕЧНАЯ ЦЕПЬ

• от простых, мелких, коротких и односложных в самых первых, казалось бы незначительных навыках
• к сложным многоуровневым и длинным, часто идущим через всё тело

Да, и не забываем, что вместе с формированием навыков и подключением мышц в необходимые для любого осознанного движения цепи,
ещё формируются и МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ:
- нейронные связи коры головного мозга
- взаимосвязи между отделами спинного и головного мозга
- непосредственно функции мозга, у т.ч. психические и когнитивные

Все они формируются в жёсткой непосредственной связи друг с другом!

И, если первые мелкие МФЦ (миофасциальные цепи) подключились и наработались не качественно, то и последующие, которые включают уже в себя эти мелкие, будут "кривыми". И навык будет осваиваться с трудом или с нарушенной биомеханикой.

👉 Отсюда и сложности с формированием сидения, опоры на стопы и осанки. Поэтому и важно внимательно относится к качественному созданию каждого навыка и давать ему время и место на хорошую наработку, а не спешить скорее толкать малыша в следующий.

Часто ещё встречаю "СТРАШНОЕ...",

как ребёнка старательно

• пытаться усаживать в подушки или разные новомодные приспособы для присаживания
• пытаться делают какие-то немыслимые манипуляции, которые подсмотрели в рилсах, на ещё неготовые спины, шеи и животы малышей для скорейшего седа
• пытаться начать стимулировать или тренировать следующий навык, если предыдущий ещё совсем не освоен и освоен криво
• пытаться помещать малыша в ходунки или прыгунки для укрепления каких-то там мышц, которые якобы помогут ходить
• пытаться поддерживать ещё плохо стоящего у опоры за руки и тянуть вперёд, чтобы он начал ходить раньше, чем это может реализовать организм именно этого ребёнка

🤔 Зачем всё это и многое ещё другое?

К сожалению, такие занятия могут негативно сказаться как на физическом, так и на психическом, так и на интеллектуальном развитии ребенка.

Правильное развитие движений и поз ребёнка требует пристального внимания и времени. И каждая стадия освоения навыков имеет свои особенности.

Напомню основные этапы развития,

которые обязательно должны быть реализованы поэтапно без пропусков

1. Держит голову (2–4 месяца)
2. Переворачивается со спины на живот (3–5 месяцев)
3. Ползает по-пластунски (4 - 8 месяцев)
4. Переворачивается с живота спину (4-6 месяцев)
5. Ползает на четвереньках (6–9 месяцев)
6. Садится самостоятельно (6–10 месяцев)
7. Стоит с опорой (9–12 месяцев)
8. Делает первый шаг (10-16 месяцев)

Смотрите, какие широкие сроки появления и реализации навыков на сегодня были установлены в научных исследованиях по формированию движения

• НЕТ необходимости "гнать коней"
• ЕСТЬ ВРЕМЯ на создание качественного подключения мышечных цепей и создания нейронных связей, их наработке и укреплению

Например, в чём основные опасности
раннего высаживания или стояния?

1. Деформация позвоночника. У младенцев мышцы спины и шеи еще слабые, и не включены в необходимые для удержания позы функциональные МФЦ (миофасциальные цепи). Если посадить ребенка, который не садится сам, его позвоночник принимает С-образную форму, осуществляется компрессия и деформация межпозвонковых дисков и самих позвонков.
   А это легко может привести к сколиозу или кифозу в будущем.
2. Риск дисплазии тазобедренных суставов. При неготовности связочного аппарат к седу и ранней вертикализации (постанови на ноги) нагрузка на незрелые суставы увеличивается. Это особенно опасно, если у ребенка есть предрасположенность к дисплазии (недоразвитию суставов).
3. Нарушение мышечного баланса. Мозг ребёнка начинает не верно подключать мышц в МФЦ и компенсировать слабость одних мышц перенапряжением других. Отсюда хождение на носочках, вальгусные стопы выпирающий живот, «зажимы» в шее и т.п. неприятности.
4. Стресс для нервной системы. Натяжения по МФЦ ещё не готовы удерживать вертикальную позу и ребёнок всё время в страхе от ощущения неустойчивость. И этот страх "прописывается", как базовый при хождении в структурах коры головного мозга. Ребёнок чувствует себя неустойчиво, но при этом не может сесть обратно в безопасное для него положение. Это формирует тревожность, иногда агрессию, недоверие к окружающему пространству и людям в нём, нарушает функции внимания и памяти.

Как же избежать ошибок в моторном развитии?

✅ ГЛАВНОЕ знать и уметь замечать особенности каждого этапа формирования навыка и подключения мышечных цепей в работу.

✅ ВАЖНО понимать, когда лучше ребёнка НЕ ТРОГАТЬ, а когда следует ВМЕШАТЬСЯ для точечной коррекции формирования той или иной цепочки.

✅ НЕ стараться СТИМУЛИРОВАТЬ новый навык, а СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ для качественной наработки осваиваемого, тогда и последующий своевременно и хорошо "распакуется" из структур среднего мозга

🤗 Конечно, РОДИТЕЛИ не обязаны всё это знать, понимать и замечать.

🤓 Для этого в современном мире существуют
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ или ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕРАПЕВТЫ, которые обладают всем необходимым набором знаний и насмотренностью, полученной в опыте работы со множеством различных ситуаций развития.

Кстати, на развитии движения у младенцев иногда специализируется и врачи ЛФК, но, как правило, они вступают в работу уже с детьми с 4-5 лет.

Да, и врачи неврологи, педиатры, хирурги, ортопеды, даже самые грамотные в своей области и замечательные, имеют свои специализации и не глубоко не вникают в механизмы развития моторных навыков.
Это просто не их специализация. Ведь вы же не пойдёте к гастроэнтерологу с жалобами заложенность носа... Так и формирование и коррекция двигательных функций требует определённой специализации.

🤗 Задача РОДИТЕЛЕЙ только своевременно подмечать, что в движениях появляется что-то глобально новое.

НЕ стараться быстрее начинать делать очень полезные упражнения от хорошего специалиста из Интернета. И специалист, и упражнение могут быть замечательными, грамотными. Но не всегда этот так...
Может просто это упражнение:
- или ещё рановато, а нужно активно делать что-то другое
- или вообще не походит в вашей конкретной ситуации
- или имеет какие-то особенности, которые вы просто не знаете и не замечаете при просторе видео

ВАЖНО показывать ситуацию двигательному терапевту и потом выполнять рекомендации, данные для именно вашего ребёнка, именно в вашей ситуации.

Не сравнивайте ребенка с другими!

Нормы развития имеют ШИРОКИЙ временной диапазон, а больше нацелены на поэтапность и качество развития навыков.

Один малыш успеет пройти все этапы и пойдет в 10 месяцев, а другой более вдумчивый пойдёт в 14 месяцев. И это нормально!

🤓 Помните: здоровое развитие - это НЕ ГОНКА 🤸
Лучше создать необходимые стимулирующие условия и дождаться, пока малыш поползет, сядет или встанет сам, чем потом исправлять последствия.

Есть вопросы по развитию

навыков вашего малыша?

✅ На небольшие отвечу (лучше с фото или коротким видео)

• или 👉 в новом Телеграмм-канале 👈
• или здесь в комментариях 👇

✅ Для проведения полной ДИАГНОСТИКИ
ОЧНО или ОНЛАЙН 👉 переходите СЮДА 👈