Помните, как сидели рядом, помогая своему малышу выводить первую "пятерку"? А ведь казалось, совсем недавно! Школьные годы летят невероятно быстро, и на каждом этапе перед родителями встают новые вопросы, задачи и вызовы.
Чтобы раскрыть талант ребенка, давайте взглянем на это как математики, подобно Эйнштейну.
Знаете, почему математики не используют в своей работе мистику? Не потому, что исключают её существование в мире, нет! Сегодня есть откровение, завтра – нет. Сегодня вдохновение бьет ключом, завтра – тишина. А мост должен стоять каждый день.
Если талант – это лишь божественная искра, то мост во взрослую жизнь на нем не построишь. Он слишком непостоянен, чтобы на него полагаться.
Но искру таланта можно использовать! С её помощью мы узнаем, что ребенку интересно и что у него получается лучше всего. Ведь то, что делается с удовольствием, всегда получается лучше!
Прибавьте к этому формулу Эйнштейна: любопытство, настойчивость, упорство и самокритику. Научите этому своих детей, и это станет неотъемлемой частью их таланта.
Тогда они будут строить крепкие мосты, используя вдохновение лишь для выбора дизайна и местоположения. Иными словами, научите их терпению, трудолюбию, самостоятельности и ответственности, и тогда они смогут реализовать свои таланты в полной мере.
В маленьком семейном ресторанчике повар с ужасом наблюдал за моим сыном, ковыряющим салат. Сын выковыривал оливки из сырного салата с оливками.
"Он просто не любит оливки," - оправдалась я.
Повар был расстроен. Для человека, увлеченного кулинарией, салат с оливками без оливок – это уже не еда, а нечто бессмысленное. Салат – это концепция, цельное и неделимое блюдо.
Почему я об этом? Часто спрашивают: "Что лучше для ребенка – контроль или доверие?"
Но контроль и доверие – как сырный салат с оливками. Нельзя одно без другого.
Ребенок не сможет доверять вам, если вы не контролируете себя и его жизнь. Отсутствие контроля ведет к хаосу, а не к свободе. Как доверять тому, кто не может убрать зубную щетку?
И наоборот, как контролировать ребенка без доверия? Доверие и контроль – неделимы.
В нашем центре педагоги берут под контроль учебу ребенка: понимание материала, коррекцию, продвижение. Чувствуя эту помощь, ребенок проникается доверием. В то же время, педагоги доверяют детям самостоятельность в учебе, что учит их самоконтролю и ответственности.
Развивайте оба этих качества! Только тогда сможете развить их и в ребенке.
Если бы не было такой музыки, как тяжелый рок, - сказал однажды знаменитый рок-музыкант Джон Лорд, - наше поколение было бы ещё более жестоким, чем оно есть. Рок — прекрасная возможность выплеснуть из себя агрессию.
Нет, не думайте, что мы предлагаем агрессивному ребёнку в качестве «смягчения» слушать ро-музыку. Но Лорд, как культовый клавишник, прошёл через подростковую агрессию сам. А стало быть, его совет — это часть реальной жизни, а не выдуманная кем-то теория.
Его слова помогают понять причину агрессии. Агрессия - не врожденное качество, а реакция! Реакция на что?
На недостаток любви, несправедливость, невнимание, отсутствие помощи, оскорбления, унижение, лишение прав на передвижение, собственность, голос и мнение. Ребенок с неразвитой дипломатией и ограниченными правами не может справиться с этими вызовами иначе, чем пинками и щипками.
Не важно, три ребенку года или пятнадцать, решение одно:
- Участие в его жизни.
- Право быть собой, иметь увлечения и мнение.
- Понимание его потребностей и проблем.
- Общение, общение, и еще раз общение!
Путь будет непростым. Вернуть утраченную веру в справедливость и безопасность - долгий и трудный процесс.
На встрече выпускников, вспоминая школьные годы, одноклассницы делились историями: "Мой папа доставал ремень...", "А меня мама запирала...", "А моя мама вообще не интересовалась..." Никто из их родителей, как мне кажется, так и не понял, как правильно реагировать на плохие оценки. И ни одна из них больше не вернулась к учебе.
Ведь цель оценки - указать на пробел в знаниях, чтобы его исправить. Оценка не определяет интеллект, не характеризует "хорошесть" или "плохость" ребенка, не затрагивает достоинство семьи.
Плохая оценка не говорит о лени или плохой учебе. Она просто указывает на тему, которую нужно повторить.
Поэтому реагируйте так:
- Определите пробел в знаниях.
- Помогите ребенку восполнить этот пробел, пока он полностью не поймет материал. Самостоятельно или с вашей помощью - неважно.
Вот и все! Никакие другие эмоции, кроме желания помочь, неуместны. Так поступают педагоги, и не потому, что они "добрые", а потому, что это единственный способ помочь ребенку улучшить успеваемость.
Следуя проверенным рекомендациям, можно создать благоприятную среду для развития и успеха школьника. Применение на практике советов способствует укреплению связи между родителем и ребенком, основанной на понимании и поддержке.