Эксперт Высшей школы креативных индустрий СКФУ Александр Гапич рассказал «Жуковский.Life», может ли ИИ заменить учителей, и как он может помочь в обучении.
«Фраза «работают роботы — человек счастлив» ещё 30-40 лет назад вызывала улыбку. В то время казалось, что человеческий интеллект незаменим, а роботы из фильмов — лишь фантазия. Но сегодня родители и педагоги обеспокоены. Искусственный интеллект так прочно вошел в нашу жизнь, что возникает вопрос: не потеряют ли наши дети интерес к знаниям? Такой риск есть», — говорит Гапич.
По его словам, современная культура стремится к быстрому удовлетворению. Видео, соцсети, мессенджеры и даже образование превращаются в быструю смену стимулов. Если ИИ будет заменять мыслительный процесс, это может изменить социализацию: от исследователя к пассивному потребителю знаний. Это не катастрофа, но требует пересмотра роли ИИ в образовании, считает эксперт.
По мнению специалиста, если ИИ использовать правильно, обучая его не думать за ребёнка, а стимулировать к размышлениям, такие помощники могут стать мостом к более осознанному обучению.
«ИИ может негативно влиять на творческое мышление, если использовать его только для ответов. Но он может стать катализатором развития, если применять как инструмент для игр и идей. Когда ребёнок учится использовать ИИ как партнёра по воображению, формируется новый тип креативности — человеко-алгоритмическое творчество. Это усиление личных идей через алгоритмическое сотрудничество», — объясняет учёный.
Кроме того, ИИ может вызвать у школьников стресс и тревожность. Дети чувствительны к оценкам, и когда ИИ «видит» их ошибки и прогресс, это может восприниматься как постоянный контроль.
Это явление называют цифровым перфекционизмом. Ребёнок чувствует, что «алгоритм «оценивает» его постоянно, что может привести к стрессу и апатии, отмечает Гапич.
С точки зрения социологии, внедрение ИИ меняет образовательную культуру. Если ИИ полностью заменит учителей, пострадают и ученики, и педагоги: ученикам не будет хватать человеческой эмпатии, а учителя могут утратить чувство значимости. Успешное внедрение ИИ возможно, если учитель станет не просто пользователем, а лидером изменений в образовании.
Как говорит Гапич, чтобы избежать негативного влияния ИИ, нужны простые меры: цифровая гигиена, развитие креативности, эмоциональная поддержка, а также поддержка родителей и учителей.
Ранее сообщалось, что психолог рассказала, как уберечь пожилых родственников от телефонных аферистов.