Ребёнок не успевает в школе? Сходите к психологу, возможно, проблема в ранем детстве

Случай из практики

На одном из интернет ресурсов прочёл запрос к специалистам психологам от родителей одного мальчика, который якобы видит сцены насилия над собой, сцены избиения, но - не с этими родителями!

То есть некие другие родители в его видениях его третируют и иногда применяют физическую силу.

Классический психолог, если можно так выразится, предположит травмы детства и возможный подсознательный перенос с реального тирана/деспота на вымышленных, не реальных, как попытка защиты сознания от факта насилия со стороны реальных родителей или кого-то ещё - школьный учитель, сверстники и прочее.

Но родители утверждают, что никакого реального насилия в жизни ребёнка нет, ни с их стороны, ни со стороны других людей. А видения есть.

Обычно такие случаи от психологов плавно перетекают к психиатрам и не редко заканчиваются диагнозом шизофрения.

Хотя всего один сеанс у меня, психолога регрессолога, мог бы дать ответ об истинных причинах таких видений этого мальчика.

Но, увы, родители мальчика ищут помощи у обычных психологов и я не вправе навязывать им свои услуги.

Ниже приведен ВК моего супервизора - мастера своего дела, психолога:

Опишу для примера и иллюстрации ещё один случай из моей практики.

Ко мне обратилась мама ребёнка как раз таки с обычным для психолога запросом на резкое изменение поведения ребёнка, достигшего подросткового возраста.

Ребёнок до этого учился нормально, хоть и не "блистал" знаниями, но был среди лидеров учебного процесса.

А тут ребёнка "будто подменили".

На самом деле это обычная ситуация, как правило, одна из форм протестного поведения некоторых детей-подросков, связанная как раз с попыткой сепарироваться/отделиться от взрослых и таким образом самоутвердится, как в собственных глазах, так и в глазах сверстников, особенно противоположного пола. Связано это в первую очередь с изменением горомнального фона у подростков, ну и отчасти с реакцией на это окружающих взрослых и сверстников.

Но я всё же решил проверить возможные детские травмы более привычным для себя методом регрессии, так как большинство проблем психики заклалывабтся именно в раннем детстве.

В этом старина Фрейд был прав.

И уже первый сеанс регрессии дал ответ о причинах аномального изменения поведения подроска, а проработка этой причины по моей методике дала реальное видимое улучшение отношения подроска как к учёбе, так и к своей матери.

А причина была так же достаточно часто встречающейся - детская психологическая травма, связанная с тем, что мама в возрасте ребёнка около 2-3 лет использовала в качестве наказания ребенка жёсткий его игнор.

То есть игнорировала ребёнка, его попытки общения, наказывая его таким образом за его якобы капризы и непослушания.

В результате ребёнок получил довольно сильную психологическую травму, так как был отрезан от общения с единственным взрослым в семье - ребёнок воспитывался без отца.

А возраст от 2 лет до 5 как раз и является важнейшим возрастом формирования поведения ребёнка.

Именно через общение со взрослыми он и получает необходимые ему знания и модели поведения в различных жизненных ситуациях. И игнорирование ребёнка, "отключение" его от общения со взрослыми в этом возрасте является тяжёлой психологической травмой, иногда приводящей к появлению аутоимунных заболеваний, от аллергии до сахарного диабета, или/и возникновению паталогий в поведении ребёнка, от поедания собственных волос и ногтей до анорексии или даже попыток суицида.

В данном конкретном случае маме, можно сказать, повезло, реакция на детскую травму была как бы отложена до подросткового возраста и была, к счастью, не столь разрушительна.

Ребёнок тогда, в детстве, понял, что даже его "хорошее поведение" не интересует его маму.

А потому когда начался переход к самостоятельной взрослой жизни это осознание опять всплыло в подсознании подростка, и стало тригером для отказа от успешной учёбы - а зачем? Ведь всё равно единственный пока в жизни ребёнка человек - его мама - этих самых усилий и успехов в учёбе опять не оценит, как и в далёком детстве. А потому можно и не стараться.

Примерно так на сеансе мне подросток и сформулировал свою позицию из того своего уже далёкого детства.

И проработка, исправление этой позиции и позволило опять вернуть интерес подроска к учёбе и жизни вообще.

Сейчас юноша успешно сдал экзамены в школе, на сколько я знаю судя по сообщениям от его мамы, и должен был продолжить обучение в высшем учебном заведении.

А потому, уважаемые читатели, любите своих детей, уделяйте им побольше внимания, особенно в раннем детстве.

Ну а если всё же возникнут какие-либо проблемы в поведении как у ребёнка, так и у вас, или проблемы взаимопонимания между вами, взрослыми и/или детьми, милости прошу ко мне на сеанс!

Вместе разберёмся и обязательно поможем!!!