Начинаем разговор о трендах в образовании.
Потакание клиповому мышлению? Способ подачи материала, продиктованный временем? Тренд, за которым будущее?
Давайте разбираться.
Когда я только начала погружаться в тему нанообучения, то восприняла этот тренд как подстраивание образования под клиповое мышление. На самом деле это не совсем так. В мире, где информация (большей частью из соц.сетей) льется потоком, а концентрация внимания сокращается, как никогда, нанообучение скорее использует появившиеся ресурсы.
Если кратко, этот формат про уместить ценные знания в короткие, увлекательные фрагменты и удержать внимание учеников.
Пойдемпо порядку.
Нанообучение (microlearning) — это стратегия обучения, которая разбивает информацию на небольшие, легко усваиваемые блоки. Эти блоки, как правило, занимают всего несколько минут (от 2 до 7) и направлены на передачу конкретного знания или навыка.
Это может быть как целый курс, разбитый на короткие фрагменты,
так и разделение урока на несколько модулей, рассчитанных максимум на 7-8 минут.
Каждый модуль – это, в общем-то, один наноурок, который можно дать как отдельный для отработки отдельного навыка. Поэтому тоже каждый модуль должен быть «упакован» так, чтобы его можно было дать отдельно.
Вот в этом один из немногих (для меня) плюсов нанообучения – оно подразумевает доступ к обучающим материалам в любой момент, когда ученик хочет прокачать свои навыки. Например, это может быть канал в телеграме с викторинами или опросами, интерактивные диктанты с самопроверкой, обучающие викторины.
Итак, в отличие от традиционного, объемного обучения, нано-обучение:
• сосредоточено на одной конкретной цели: каждый блок посвящен одной узкой теме или навыку.
• легко усваивается: информация представлена в простом, понятном и увлекательном формате.
• доступно в любое время и в любом месте: ученики могут получать знания на мобильных устройствах, в транспорте, на перемене и т.д.
• использует разнообразные форматы: видео (до 3 минут), инфографика, аудио, интерактивные тесты, игры и т.д.
• поддерживает непрерывное обучение: ученики могут постоянно пополнять свои знания, не тратя много времени и усилий.
Плюсы:
- Нанообучение позволяет получать знания небольшими порциями, интегрированными в повседневную жизнь.
- Оно учитывает особенности современной психологии, а значит, повышает вовлеченность и мотивацию.
- Увлекательный формат и быстрый прогресс стимулируют учеников к дальнейшему обучению.
- Обеспечивает персонализированное обучение: ученики могут выбирать те блоки, которые им нужны, и учиться в своем собственном темпе.
- Экономит время и ресурсы (правда, когда уже создана база обучающих блоков или уроков, которые вы используете. Хотя эта проблема может быть решена, если вы найдете учителя с коротким образовательным контентом, которому вы доверяете)
Чтобы успешно внедрить нанообучение, важно четко понимать, какие знания и навыки вы хотите передать ученикам, и использовать разнообразные и доступные в любое время (в идеале) форматы. Существует множество онлайн-платформ, которые позволяют создавать и распространять наноконтент, это может быть и ваш блог, например. Не забываем про рефлексию и контроль: используйте короткие тесты и опросы, чтобы оценить усвоение материала.
Сложности:
- Важно тщательно планировать контент: каждый блок должен быть четко структурирован и содержать только самую необходимую информацию.
- Необходимо учитывать особенности аудитории: контент должен быть адаптирован к уровню знаний и интересам учеников.
- Не переусердствуйте: слишком много наноблоков могут утомить и снизить эффективность обучения.
В чем разница между микро- и нанообучением?
Микрообучение обычно подразумевает более продолжительные, чем нанообучение, обучающие опыты, обычно длящиеся до 15 минут. Эти опыты предназначены для использования за один присест и часто сосредоточены на одной учебной цели. Микрообучение может лучше подходить для более сложной темы, требующей более глубокого обучения, в то время как нанообучение может быть более подходящим для быстрых напоминаний или освежения в памяти уже изученной темы.
~
Итак, нанообучение заполняет нишу в образовании, хотя оно никогда не заменит комплексный подход. Нужно ли к нему обращаться? Каждый выбирает сам. Это скорее вопрос вовлеченности учеников в урок и конкуренции за внимание детей. Это, в общем-то, тоже не хорошо и не плохо – это факт.
Нанообучение мне нравится идеей доступности материала для отработки умений (если тебе вдруг в очереди захотелось повторить материал), построением урока по блокам, которые можно использовать отдельно.
А как вам нанообучение?