"Как привести ребенка в сад, если он не хочет туда идти?"
Чтобы ответить на этот вопрос, давайте сначала выясним, что вызывает такое поведение.
Причины
Страх разлуки. Разлука с родителями может быть одной из главных причин нежелания ребенка посещать сад. В дошкольном возрасте дети часто становятся тревожными, когда их разлучают с мамой или папой. Если ребенок плачет или отказывается идти в сад, это может быть связано с неуверенностью в том, что родители за ним вернутся.
Что делать? Для поддержки малыша, познакомьте его с понятием времени, объясняя, что вы вернетесь после полдника или сна. Пример: "Когда ты пообедаешь и поиграешь немного, я вернусь за тобой, и мы пойдем домой."
Непривычная обстановка. Новая обстановка может показаться ребенку запутанной и пугающей. Многие малыши привыкли быть в знакомой среде, среди своих игрушек и близких. Детский сад, полный новых людей и правил, может казаться чуждым.
Что делать? Попробуйте описать ребенку, что его окружает: "Здесь будет много других детей, с которыми ты сможешь поиграть, и много интересных игрушек."
Негативный опыт прошлых посещений. Если у ребенка уже был опыт посещения сада, который оказался неприятным, это может повлиять на его текущие состояние. Например, если при прошлом посещении его оскорбили другие дети или он чувствовал себя потерянным, это может сформировать негативное отношение.
Что делать? Важно обсудить с ребенком его прошлый опыт и заверить его, что подобные ситуации решаемы: "Если у тебя возникли трудности в прошлый раз, давай расскажем об этом воспитателю."
А если и это не помогает?
Создавайте положительные эмоции.
Создание положительных ассоциаций является важным шагом в преодолении страха или нежелания посещать детский сад. Начните с разъяснения всех интересных и увлекательных вещей, которые ждут ребенка в детском саду. Например, можно рассказать ему о захватывающих играх, новых друзьях и интересных занятиях, которые он сможет найти там. Пример: «В детском саду ты сможешь лепить фигурки из пластилина и делать классные поделки, а ещё там есть очень весёлая игра, в которую играют все ребята».
Дополнительно, устраивайте регулярные беседы с ребенком о пройденном дне в детском саду, помогая ему фокусироваться на положительных моментах. Попросите его рассказать, какая была самая веселая игра или с кем он дружил. Это поможет ему оценить положительные стороны посещения садика.
Режим и предсказуемость.
Для детей важна предсказуемость и стабильность, так как это помогает чувствовать себя в безопасности. Постарайтесь установить четкий распорядок дня, включающий время пробуждения, завтрака, отправки в детский сад, возвращения домой и вечернего отдыха. Объясняйте ребенку порядок этих событий, чтобы он знал, чего ожидать. Пример: «После завтрака мы поедем в детский сад, а после обеда я заберу тебя, и мы пойдем на площадку». Просыпайтесь немного раньше, чтобы избежать утренней спешки и стресса. В детском саду используйте короткий и позитивный ритуал прощания.
Чтобы наглядно отображать дневной распорядок используйте визуальные расписания или календари. Это особенно полезно для малышей, которые лучше воспринимают информацию зрительно. Совместное заполнение расписания может стать приятным ритуалом на каждый вечер.
Играем в «Детский сад».
Предложите ребенку разыграть сценки, которые он мог бы увидеть в детском саду. Пусть он станет учителем, воспитателем, или другим ребенком. Это поможет ему понять и привыкнуть к различным социальным ролям и ситуациям, которые происходят в садике. Попробуйте разыграть моменты утреннего прихода, обеда, игр на улице.
Если сопротивление исходит от стресса или тревоги, попробуйте интегрировать методы релаксации через игру. Например, «волшебные облака» — это игра, где ребенок закрывает глаза, глубоко дышит и представляет себе, как его заботы уносятся прочь на облаках.
Читаем вместе.
Книги — это великолепный способ познакомить ребенка с новыми ситуациями и помочь ему с ними справиться через отождествление с героями.
Найдите книги, где главные герои тоже сталкиваются с переживаниями по поводу детского сада и удачно их преодолевают. Примеры таких книг — «Я иду в детский сад», «Первый день в саду» и подобные.
После прочтения книги обсудите с ребенком персонажей и их чувства. Спросите: «Как ты думаешь, почему герою было страшно?» «Что помогло ему почувствовать себя лучше?» Такие беседы помогают ребенку осознать, что его чувства нормальны и понятны.
Стимулируйте ребенка придумывать свои истории, связанные с детским садом. Это может быть очень полезно, так как в своём повествовании ребенок может выразить свои скрытые страхи и переживания, не сообщая о них прямо.