Начну свой рассказ с того, что вчера в очередной раз убедилась, что не бывает случайных встреч. Ванюха с детского сада дружит с мальчиком. Летом часто гуляют, потому что бабушка этого мальчишки живет в соседнем доме. А в остальное время особой дружбы не получается, ребенок живет в километрах трех от нас.
Всем добрый день! Кто впервые на моём канале, объясняю - это блог приемной мамы. Семь лет назад я стала приемной мамой для двух ребятишек 4,5 и 5,5 лет. От старшего мальчика четыре года назад отказалась, ему поставили диагнозы социопат и психопат. Сама запустила своё здоровье, перенесла кучу операций, как следствие инвалидность. Сейчас выкарабкиваюсь и воспитываю приёмного сына.
Этим летом Ванюха загулялся в его ограде и я решила забрать сына. Звоню, не отвечает, оказывается мама того пацана загнала их кушать. Мне позвонила, сказала, чтобы и я заходила.
Я зашла в гости и между нами случился такой разговор, который прямо скажем меня озадачил. Решила та мама перевести своего ребенка в нашу школу и рассказала мне, что качество образования, которое дается в их школе ее категорически не устраивает.
А я в тот момент как раз подумывала перевести своего Ванюху к ним в школу. Школа маленькая одноэтажная, там даже уроки дополнительные бывают, если ребенок чего-то не понимает. Если парень что-то набедокурит: закурит за школой или ещё чего-то, тут же вся Администрация уже в курсе, блюдут.
В общем я так серьезно задумывалась о переводе в ту школу, но та мама меня по лету отговорила от этой затеи, мол учителя слабые, да и школа так себе - деревенская, не чета Вашей.
И вот жду я вчера Ванюху из художественной школы, гляжу, та мама идет. Я вышла из машины, предложила ее подвезти, а она сама на машине, которая где-то здесь припаркована, но остановилась.
"А что Ванюха Вашего сына давно не видел, вроде же как перевели в нашу школу?" - спросила я.
И получила вот такой развернутый рассказ.
"В нашей школе, есть 4 специализированных класса с углубленным изучением каких-то дисциплин. Называются они условно: класс защитников, класс инженеров, класс программистов и архитектурно-художественный класс.
В эти классы после 4 класса был конкурс и они укомплектованы под завязку, по 25-30 человек. Сын не прошел конкурс, недобрал 1 балл и его распределили в обычный, в котором всего 14 человек.
Казалось бы, живи и радуйся, но в этом классе 3 ребенка из неблагополучных семей, 3 имеют статус ОВЗ и 2 не совсем русских мальчика, чье поведение оставляет желать лучшего.
Ребенок смог проучиться в таком классе ровно неделю, после чего вернулся обратно в свою старую школу".
Собственно говоря в этот класс так рвется мой Ванюха, в этом классе проучилась его бывшая одноклассница, которой не очень нравилось рисовать и она перевелась в обычный класс. Но она тоже вернулась обратно - в архитектурно-художественный. И в этот класс мне настоятельно рекомендуют перевести Ивана, как в письменной, так и в устной форме.
Но мы пока держимся!
И теперь, дорогие товарищи, пазл сложился окончательно и если я переведу туда Ванюху, то из комиссий по делам несовершеннолетних вылазить мне будет точно не суждено. Потому что именно в этом классе пол-урока наводят дисциплину, 10 минут занимаются, а потом опять наводят дисциплину. Там есть ещё нюансы, но о них писать подробно не буду.
А накануне мне звонила классная и сказала, что учительница математики меня очень хочет видеть в школе. Я сначала резко отказалась, мотивировав это тем, что меня воспитывать не нужно, у меня самодисциплины хоть отбавляй, ещё с Вами могу поделиться. Сказала, что у них там все учителя знают и педагогику и психологию, на которой учили общаться с любыми детьми.
Классная стала запугивать, что это все выйдет на международный уровень и у меня могут быть неприятности типа педсовета. Я рассказала ей коротенькую зарисовку, что не далее как в сентябре этого года их директор в ответ на мою просьбу о небольшом послаблении Ваниной школьной жизни сказала, что "ребенок опекунский и они на этой пойти не могут, потому что несут ответственность".
И теперь так и напрашивается сказать: "Вот и несите!"
И педсоветов их я, конечно, не боюсь и никто у меня Ванюху за то, что он плохо учится не отберет, даже если будет 150 бумаг в опеку одновременно по мотивам заседаний этих самых педсоветов.
Классная не даром, что закончила курсы повышения квалификации психологов все таки уговорила меня сходить на встречу с учителем математики по-доброму. А накануне между Ванькой и учительницей был конфликт, вернее у всего класса был конфликт, но сын сказал, что таким тоном она с ними разговаривать не имеет права и ещё что-то умное про грубость и повышение голоса на учеников.
Ещё в машине Ванька мне рассказывал, что они всем классом напишут на нее (учителя математики) докладную, на что я сказала, что в случае, если увижу под этим документом хоть одну закорючку сына, тут же этому сыну головенку то откручу.
В общем, понятно, что у учителя накипело и она решила посмотреть на маму этого чуда расчудесного.
И Вы знаете, это первый мой адекватный разговор за 4 с лишним года нахождения сына в стенах школы. Учительница математики не спрашивала, разговариваю ли я с Ваней. Не было глупых вопросов о воспитании. Она просто слушала Ванину историю.
Мы спокойно поговорили о Ванюхе как о психотравмированном ребенке с ОВЗ, который может не допонять тему на уроке. Если же она к сыну подсаживается и начинает объяснять, то Ванюха схватывает на лету, но времени объяснять на уроке по большей части нет.
"Нет, Ваня не дурак, Ваня умный, только запущенный парень".
Я рассказала, что на выходных учили уроки коллегиально, папа, мама и Ваня 5,5 часов с перерывом на обед. Папа объяснял теорию, мы с Ванюхой потом решали практику. Там была не только математика, а ещё география, биология, история и иностранный, все те уроки, которые были заданы на неделю и задания уже были озвучены в электронном дневнике.
Я очень сильно акцентировала внимание, что если отнестись к Ване, как к человеку 8 лет, то многие вещи будут казаться проще, потому что именно такой психологический возраст сына на сегодняшний день.
Мы с мужем можем объяснить математику, какие-то ещё дисциплины, но взросление, мы резко убыстрить не можем. Мы расстались с педагогом на доброй и позитивной ноте.
Учитель мне откровенно понравилась, а Ванька сказал, что она хитрая и специально изображала из себя добренькую, а на уроках орет.
Я ответила, что разрешила ей давать именно Ване тумаков, но только не в присутствии всех и дала телефон отца, что теперь нужно эту учительницу бояться, потому что руки у нее "развязаны".
Ну а на сегодняшний день моя боль - это конечно же взаимоотношения сына с другой учительницей. Сегодня я опять получила от нее очередной проникновенный месседж о том, что сил ее терпеть Ванины выходки больше нет и она его выставила его с урока.
С Ваниных слов, он не понял тему и она вышвырнула его вещи в коридор...
Истина где-то посередине.
Я заранее прочитала электронный дневник и встретила сына после уроков. Он был в абсолютном адеквате. Он не боялся моего наказания, а это первый признак, что не чувствует вины, спокойно рассказал все, естественно кое-что утаив.
Мы ездили по городу по делам, Ванька переживал, что скользко, чтобы я не брала тяжелое и не поскользнулась. Рассказал, что "с труда он переписался". После этих слов у меня "глаз выпал", но тут же после Ванькиных объяснений вернулся на место.
Оказывается пилить, строгать и вырезать мой сын уже умеет, шить на электрической машинке я его тоже научила. И он пришел в группу девочек, где попросил научить его шить подушки. А вечером я должна буду научить его вязать, потому что на следующем уроке он обязательно должен похвастаться одноклассницам.
Классный руководитель дала ему ватман формата А2 и он его смял, о чем переживает, поэтому мы заехали и купили в канцелярский магазин ватман ещё больше.
Ещё мы заезжали за старыми Ванькиными работами в опеку, чтобы к этому ватману приклеить какую-нибудь картинку с цветами и написать "С Днем матери!" А таких картинок очень много завалялось в опеке, потому что я их туда отдавала по каждому первому требованию.
На улице увидели нашего начальника опеки, а Ванька сказал, что это Дед мороз и они поздоровались, как взрослые мужики за руки, перекинулись пару фразами и никакого испуга и истерики у Ваньки не было.
И я знаю, что здесь у Вани идет конфликт с учителем, но даже если я пойду сейчас в школу и поговорю с ней, то ничего не изменится. Понимаете, в семье у нас абсолютно стабильная обстановка с распределением ролей до самых малейших мелочей.
Учитель, с которым у Вани конфликт натура артистическая, я поняла это ещё на первом классном часе. Она может в один день унизить и оттолкнуть, а на следующий день выставить пять пятерок, потом вновь оттолкнуть.
Ванина психика не может к этому адаптироваться. И если с учителем математики мы договорились, что если Ваня не занимается, то дайте нарисовать 150 углов различных по градусам и это было воспринято достаточно адекватно.
"Ну выставите Вы ему пять, напишите мне в электронном дневнике, все, что имеете сказать, Ванька успокоится, а дома как-нибудь растолкую, объясню новую тему".
Здесь мой совет переписать задание из учебника по новой теме не будет воспринят так спокойно. Узел непонимания просто затягивается и скорее всего мне в ближайшее время придется посидеть на уроках этого педагога. Ванька сегодня плакал и отговаривал меня.
Вот так у нас все закручивается, а птичка эта из художественной школы и в этом есть какой-то просвет...