Сегодня описываю то, чем мы занимались на прошлой неделе. И речь пойдет о школьниках среднего звена - 5-7 классы.
Я - преподаватель. Преподаю английский, работаю в основном со школьниками, потому что формат школы мне ближе, понятнее и я много что знаю и умею в этой сфере. Изначально я училась на школьного психолога (так что про образование знаю много), но потом мне захотелось чего-то большего, поэтому я отучилась в Московском институте лингвистики, а также получила британский сертификат ТКТ. Все это позволяет мне смотреть на проблемы в обучении с разных позиций - с точки зрения психологии и с точки зрения методики обучения иностранному языку. Получается очень круто, одно образование помогает другому. Ну и конечно, читаю и смотрю кино я в основном на английском.
Девочка, 5 класс. Замечательно знает то, что проходят по школьной программе и редко делает ошибки. Поэтому упор на занятиях я делаю на разговорную речь и восприятие речи на слух. Вот, например, на этом занятии была возможность попрактиковать ответы на вопросы:
Не требуют много времени и сил, однако замечательно прокачивают навык говорения и не дают забыть типичные разговорные фразы.
Ну а дальше был собственно урок. Как я уже сказала, ошибки девочка делает редко, однако все же делает, поэтому грамматику мы повторяем, а потом углубляем. На этот раз повторяли Past Simple - с самого простого из прошедших времен.
Начали, как обычно, со схемы этого времени и слов-указателей. Потом был глагол to be и его формы в этом времени. Так как девочка прекрасно знает правило, то я взяла упражнение, в котором надо решить, в каком времени употребить данный глагол:
Прекрасно! Переходим к глаголам действия. Прежде всего отрабатывали правила, по которым присоединяется окончание -ed:
Из этого небольшого упражнения я сделала вывод, что глаголы с конечной буквой -y в школе практически не использовали, так что надо обращать особое внимание на них.
Но а теперь есть возможность повторить, как строятся вопросы в этом времени и попрактиковаться вслух:
Мы поспрашивали друг друга, чем занимались эти персонажи вчера.
А дальше было занятие с сиблингами - брат в 7-м классе, сестра в 5-м. На этом уроке мы тоже повторяли Past Simple. Но начали с правила чтения окончаний (как раз оно быстро выпадает из памяти, даже если было прекрасно выучено когда-то):
Также я предложила упражнение на употребление глагола to be в разных временах (см.на фото выше).
До этого была проверка домашнего задания. Дело в том, что на протяжении последних четырех уроков ребята осваивали тему про возможности употребления разных времен при описании будущего. И для закрепления темы им были предложены довольно сложные задания:
И еще:
Признаюсь, иногда такое объединение иногда работает против учеников: уж слишком большой разрыв по программе в школе у ребят. Но я стараюсь давать такие задания, которые сработают на благо обоим. Ребята много слушают.
На этом же уроке они задавали друг другу вопросы по очереди. Вот такие вопросы сестра задавала брату:
А эти вопросы брат зачитывал сестре:
То, что было на уроках на этой неделе, покажу чуть позже :-)
Вы можете записаться ко мне на занятия, обратившись на почту myxanix@yandex.ru. С 9.00 до 13.00 по московскому времени занятия возможны в любой будний день.
#репетитор_английского #teaching #english