Теперь, когда я уже спокойно смотрю на утвержденные демоверсии ОГЭ и не ругаюсь, можно обсудить произошедшее.
Сразу обозначу, что я спокойно отношусь к ежегодным изменениям ОГЭ и ЕГЭ (тем более, многие из вносимых изменений логичны и закономерны). Также обычно обо всех нововведениях становится известно гораздо раньше официальной публикации: в учительских кругах обсуждаются апробационные варианты ОГЭ, которые приходят в отдельные школы для изучения результатов учеников.
В этот раз все было не так.
Примерно неделю назад на сайте ФИПИ появились утвержденные демоверсии ОГЭ и ЕГЭ. Изложение и тестовая часть остались прежними, однако подход к написанию сочинения 13.3 скорректировали.
Что изменили?
Ранее в этом сочинении нужно было дать определение понятия (например, счастье), а также ответить на вопрос, сформулированный в теме сочинения (например, какие поступки могут сделать человека счастливым?»).
Теперь же требование написать определение понятия исчезло, оставили только вопрос, на который нужно дать «обоснованный ответ». Формулировка задания теперь звучит так:
Если плохо помните, как выглядит сочинение ОГЭ, рекомендую эту статью. Она прошлогодняя, однако структура сочинения, а также прописанные аргументы актуальны и сейчас.
Соответственно, изменили и критерии оценивания
Как видите, теперь, чтобы получить максимальный балл за вступление, нужно дать обоснованный ответ на указанный вопрос.
Сочетание "обоснованный ответ на вопрос" сначала показалось слишком абстрактным, однако ФИПИ успокоили всех сомневающихся, сказав, что это всего лишь формулировка тезиса в сочинении, который будет подтвержден примерами (т.е. то, что вы напишете в первом абзаце, далее должно подтверждаться вашими аргументами во 2-м и 3-м абзацах).
Именно так ответил Р. А. Дощинский коллеге, которая уточняла это (скриншот ответа принадлежит ей)
Подведем итоги
Что ж... сочинение ОГЭ стало еще больше напоминать сочинение ЕГЭ. Будущим десятиклассникам будет легче в дальнейшем. Также радует, что составители экзамена решили проблему, связанную с дублированием информации, когда проблемный вопрос совпадал с понятием (например, ранее могло попасться понятие "счастье", а вопрос звучал аналогично: «что такое счастье?»).
Но все же меня это нововведение не обрадовало. Я считаю, что в течение учебного года изменять экзамен нельзя. Нехорошо так делать, когда все уже начали подготовку и закупили официальные сборники (кстати, сборники теперь новому формату не соответствуют). Вроде, мелочь, но досадная.
Также не советую забывать о понятиях 13.3, которые были ранее. Они помогают сгруппировать все темы сочинений по понятным блокам, которые удобно отрабатывать сразу вместе.
Так, например, недавно я анализировала все темы, связанные с понятием ДРУЖБА в телеграм-канале (ненавязчиво приглашаю всех желающих), а после опубликовала произведения, которые помогли бы подобрать литературные аргументы.
Отдельно отмечу, что некоторые темы (настоящее искусство, внутренний мир и пр.) будет трудно проанализировать, не изучив определение этих понятий, так что словарная работа все равно останется.
Поэтому старый вариант сочинения тоже можно рассматривать: ничто не мешает давать определение понятия в качестве вступления сочинения, а после уже можно перейти к обоснованному ответу на вопрос.
Выдыхаем и продолжаем готовиться к ОГЭ.
_______________________________________________________
Маргарита Сергеевна, репетитор по русскому языку.
Контакты для связи можно найти на личном сайте. Также можно присоединиться к телеграм-каналу для взрослых и детей, где я рассказываю о правилах русского языка и публикую материалы по заданиям ОГЭ и ЕГЭ.