Конечно, ни в какое сравнение не идёт вопрос методов написания и передачи Писем Махатм со значением этих Писем, знаний в них содержащихся, советов, Даваемых по текущим делам (в основном эти советы относились к работе Общества, основанного Е.П. Блаватской). Ряд Писем содержит ответы западным сотрудникам Е.П. Блаватской, которые удостоились чести получать разъяснения на их вопросы по Учению, – для того, чтобы одновременно с возможностью просветить европейские умы, дать доказательства того, что Махатмы – живые личности, а не плод вымыслов Е.П. Блаватской, в чём её некоторые упрекали.
Но наша предыдущая статья вызвала вопросы и ряд предположений наших уважаемых читателей, поэтому эту тему, действительно интересную с точки зрения психических способов передачи мысли, мы сейчас продолжим. Тем, кто не читал предшествующую статью о так называемом методе "осаждения", предлагаем начать с неё: "Е.П. Блаватская о тайне Писем, полученных путём "осаждения"".
Понятие "осаждение" может вызвать ассоциации с неким процессом "материализации", что вызывает вопросы такого рода: разве не обнаружится при научном исследовании разница между обычным и "необычным".
Сначала, пожалуй, надо сказать следующее (прежде, чем вообще касаться вопросов о методе). Великие Учителя, которые Общались с европейскими учениками (и, в качестве эксперимента, с некоторыми искренне интересующимися тогда образованными людьми в Америке), находились в физических телах, в земном воплощении, и даже Посещали в разное время, по мере необходимости, некоторые населённые места.
Передача Писем при помощи оккультных методов – была вынужденной мерой: иначе было невозможно быстро передать Письма из тех сокровенных Обителей, где во время переписки находились Учителя.
И, как сказано в одном из Писем, оккультный закон запрещает во многих случаях пользоваться психическими методами до тех пор, пока не исчерпаны физические возможности. Психическая энергия не должна тратиться "произвольно".
Понятно, что речь идёт о соизмеримости: физическому Плану должны соответствовать физические методы. Так и то, что для современного сознания человечества пока "чудесно" (применение знаний и методов психо-магнетических) использовалось Великими Учителями только по мере необходимости.
Предлагаем прочитать фрагмент из Письма 70 (по самарскому изданию 1993 года), в котором Великий Учитель "оправдывается" (!!) перед своим корреспондентом за недостаточную аккуратность почерка:
"Если бы не правило, которое запрещает нам применять даже малейшее количество психической силы до тех пор, пока не испробованы все обычные средства и притом безуспешно, я, разумеется, мог бы вам дать прекрасное «осаждение» по почерку и композиции… Как ваша супруга однажды любезно заметила, они (письма) весьма успешно удаляют с нас налёт чуда и делают нас человеческими существами, более мыслимыми сущностями – это мудрое замечание, за которое я благодарю её".
Что же такое метод "осаждения", и почему наукой в её нынешнем состоянии не может быть обнаружена физическая разница между обычным писанием и таким "необычным"? – Суть в данном случае в том, что "осаждается" отпечаток Письма в сознании ученика, который при таком способе является "приёмником" – но не просто Мыслей Учителя, он переносит на бумагу "отпечаток" Письма из своего сознания – "осаждает".
Здесь не идёт речь о таких явлениях, которым были свидетелями обычные люди, находя в качестве подтверждения оккультных возможностей то чашку, то кольцо или другие предметы, "материализованные" способом, тоже неизвестным науке, но вполне соответствующим возможностям Материи.
Неоднократно в Письмах упоминается, что для создания Писем требовалась и использовалась обычная, "земная" бумага, причём говорится, что использовалась бумага, произведённая в Индии, Непале и даже Тибете.
Письма "осаждённые" – это отпечаток в сознании пишущего, поэтому почерки, которыми написаны письма, были отличающимися, даже в тех случаях, когда "переносил" запечатлённое один и тот же ученик – в разное время. Объясняется этот процесс магнетической связью между двумя сознаниями. От качества сосредоточенности Передающего и от качества внимания получающего зависит точность переданной "картины", которая получающим "переносится" на бумагу, копируется из "сознания" – "осаждается".
В качестве аналога приводится пример магнетизёра, который находящемуся под внушением реципиенту передаёт свои мысли. И тот воспроизводит их, озвучивает или записывает. Разница лишь в том, что ученик сознательно воспринимает Переданную ему Учителем "картину".
"Очень часто письма от нас самих, если нет ничего важного и секретного, пишутся нашим почерком нашими учениками. Именно таким образом в прошлом году некоторые из моих писем в ваш адрес были доставлены путем осаждения…" (Письмо 81).
В одном из Писем Великий Учитель даже оправдывается за допущенные ошибки, за "путаницу", которая возникла из-за того, что Учитель находился в состоянии усталости, но при этом уделил внимание происходящему на Западе некоему собранию спиритуалистов. В результате, при передаче Письма в сознании ученика "отпечатались" те идеи, на которые Учитель обратил внимание, мысли, произнесённые на том собрании. Письмо пришлось впоследствии исправлять.
Прежде, чем привести этот замечательный фрагмент, ещё раз обращаем внимание уважаемых читателей на факт "человечности" Трудов Величайших. Знания Их неизмеримо выше даже отдалённых горизонтов науки, и всё же это именно научные знания, добытые исследованиями, прошедшие испытания опытом.
Это не чудеса, не колдовство, не магия, это действия, основанные на более глубоком знании Природы, особенностей материи на разных Планах. И, что главное, знания такого рода никогда не применяются в личных целях.
"Когда наука больше узнает о тайне литофила, и каким образом отпечатки листьев появляются на камнях – тогда я буду в состоянии лучше объяснить вам этот процесс. …мы только… копируем природу в ее работе" (Письмо 10).
"Письмо, о котором идёт речь… диктовалось мысленно молодому ученику и «осаждалось» им, ещё не опытным в этой отрасли психической химии… Поэтому половину письма этот «художник» пропустил, а другую – исказил… Физически я был очень утомлён сорокавосьмичасовой ездой без передышки и (опять физически) был полусонным. Кроме того, в то время психически я должен был уделять внимание очень важному делу, и поэтому мало от меня осталось, чтобы заниматься письмом. …моё внимание было направлено в различных направлениях… Некоторые из любопытных идей и фраз, выражающих общие надежды… американских спиритуалистов, запечатлелись в моей памяти… Чтобы создать совершенный и мгновенно действующий ментальный телеграф, нужны… сильная сосредоточенность оператора… и полная пассивная восприимчивость приёмника. При нарушении любого из этих условий… нарушается и результат… Так и я… неумышленно передал это воспоминание более ярко, чем мои собственные замечания по этому поводу, а также выводы из них…" (Письмо 116).
Авторы статьи Гореликова М.В., Василевский А.В.
Благодарим за внимание! Дорогие подписчики, спасибо Вам за вдумчивость и отзывчивость, за Ваши интересные комментарии!! Благодарим Вас!