Беда сегодняшнего человека в том, что обилие ежесекундно обрушивающейся на него информации приводит нашего современника к упрощениям. Буквально заставляет его все упрощать на уровне химических процессов, проходящих внутри организма каждого. Отсюда вся коммуникация идет на языке определений, тезисов. В лучшем случае линейных последовательностей. Из общения исчезает системные как мышление, так и трансляция. А поскольку мир при этом продолжает оставаться системным, сетевым, гипертекстным, такой линейный, однозначный подход приводит либо к конфликтам, либо к невозможности решать ту или иную проблему.
Возьмем хотя бы современное образование (сразу обозначу, что говорю о российском образовании, а что происходит там, за рубежом, я просто не знаю). Так вот, образование… Для всех очевидно, что то образование, которое имеет сегодняшнее российское общество, мало кого устраивает. А вот, “каким оно должно быть” и “что конкретно нужно менять”... по этим вопросам начинаются разночтения и “лебедьракищукаподобие”. Каждый эксперт видит какой-то свой спектр проблем и, к сожалению, не обращает внимание на смежные сектора. А корень снова уходит в системность или скорее в ее отсутствие в подходе к образованию.
Потому, что, как правило, под “образованием” понимают всего лишь “перемещение потоков информации и знаний”. Но ведь даже русский язык подсказывает всю многозначность этого понятия…
Прежде всего, “образоваться”, значит - “начаться”. А это в свою очередь требует ответа на вопросы “кто я?” и “зачем я здесь?”* То есть, изначальность образования в самоидентификации. В осознании своей природы и самости. Уникальности и видовости. И этим “образование”, как институт, должно заниматься в первую голову.
Затем, “образ жизни”. Это правила взаимодействия, как со своим внутренним Я, так и с внешним миром. “Умение вырабатывать свой собственный свод правил таких взаимодействий” - навык, который следует прививать на уровне института образования.
Далее… Собственно “образование”, как способ передавать и получать знания. Как правило только это и имеют в виду, когда говорят об “образовании”, что, как мы видим сужает взгляд на проблему “реформы образования”.
Важнейшая этимологическая часть образования, есть “образа”. Боги и герои. На кого молиться, кому молиться. Морально-нравственные ориентиры. Без этого никакое образование не мыслимо. Следить за поддержанием огня в этом маяке тоже святая обязанность всех образовательных институтов.
Ну и наконец “вообрази”. Представь. Форсайт будущего. Умение конструировать и, если хотите, предвидеть собственное будущее. Ответ на вопрос “куда я иду?”. Или иными словами “видение”. Навык, который тоже лежит в зоне ответственности институтов образования.
Как мы видим, образование это не только и не столько “перемещение потоков информации и знаний”. Скорее даже последнее эффективно только тогда, когда создана сеть взаимодополняющих областей образования, которые сокрыты в различных перечисленных только что толкованиях этого слова. Я бы сказал, что именно они создают необходимое “магнитное поле”, влияющее на красивое и правильное формирование всей системы образования.
И еще дополнение… Было бы таким же узким и недалеким взглядом воспринимать систему образования, как только “учреждения образования”. Образование начинается с семьи и не заканчивается дошкольными учреждениями, школой и высшими учебными заведениями. Образование должно продолжаться в социально-культурной среде. И это надо учитывать, обсуждая вопросы реформы образования.
Ну и наконец… Все области образования, которые выходят за “перемещение потоков информации и знаний”, занимаются собственно “вспоминанием себя”. Своего прошлого, настоящего и будущего. А стало быть, если мы говорим об образовании, нам не обойтись без… сторителлинга, как главного инструмента, отвечающего за экзистенциальную память.
…………………..
* - под “Я” стоит понимать как отдельного человека, так и группу людей, сообщество, территорию.
....................................................
Мой канал ВК... https://vk.com/gopius
……………………………………………………..
Сказки и былины о войне и героях. Для детей и взрослых…
https://dzen.ru/a/Y45TOB1a-A_5nlzw
Трагедия и героизм буквы “Z”.
https://dzen.ru/a/YuX0ZmE41EdN8WTN
Полное собрание сочинений…