Около 30% человек от 5 до 14 лет испытывали на себе травлю (по данным 2011г.).
В чем причина?
Выросшие обидчики/агрессоры не могут ответить этот вопрос. Многочисленные исследования приходят к выводу, что источник травли не в личности жертвы или обидчика, а в том принципе, по которому формируются классы в школе (Peter Gray. GraySchool Bullying: A Tragic Cost of Undemocratic Schools). Класс собирается, исходя только из возраста детей. Это неестественная и закрытая группа, дети сами распределяют социальные роли, как и в любом обществе: лидер, изгой и т.д.
Есть только одно обязательное условие, без которого травля невозможна: попустительство со стороны учителей или молчаливое одобрение. Давайте будем честными, учителя видят и понимают, что в классе происходит что-то не то, он не может не считывать и не понимать создавшееся напряжение. Еще не редко учителя сами подталкивают детей к травле: практически у каждого учителя есть любимчики и нелюбимчики. Бывает, что учитель не может скрыть своего отношения к ребенку, например, ирония.
Стороны буллинга:
- агрессор и его сторонники - это популярные ученики школы или, наоборот, дети с асоциальным поведением, которые пытаются завоевать авторитет. Агрессором могут быть и учителя, к сожалению.
- жертва - ею может стать абсолютно любой ребёнок.
- наблюдатели (вроде в стороне от конфликта, но всё равно одобряют либо осуждают агрессоров).
Виноваты учителя?
- Бывает, что учитель не видит травли: агрессоры умеют притворяться паиньками, а сама жертва зачастую молчит. Но если классный руководитель включен во взаимодействие с классом, тяжело не заметить, что что-то не так. Но учителя предпочитают не обращать внимания, в силу разных причин.
- Многие взрослые считают, что дети сами разберутся. Нет, дети не разберутся. Детский мозг еще только формируется, когнитивные и коммуникационные навыки детей отличаются от навыков взрослых людей. Детская психика только формируется.
- Взрослые могут считать, что объект травли «сам виноват». Нет, с такими убеждениями можно оправдать любого агрессора и уйти в сторону виктимблейминга (обвинение жертвы).
Родители, обратите внимание! Вторичные признаки, что ребёнок стал жертвой буллинга:
- Синяки и царапины, которые ребёнок не может объяснить или явно лжёт об их происхождении.
- Часто «теряющиеся» вещи, сломанная техника и т.д.
- Ребёнок ищет повод не ходить в школу.
- Изменение пищевого поведения.
- Ночные кошмары, бессонница, энурез.
- Ухудшилась успеваемость.
- Постоянная тревожность, апатия и т.д.
- Деструктивное поведение.
Что делать?
Когда в классе начинается травля, вовлечены все.
Буллинг — это болезнь группы.
В психологической помощи нуждается не только жертва и сам агрессор, но и наблюдатели. В классе создается атмосфера страха. Даже дети, которые не участвуют в травле и не одобряют ее, начинают бояться, что они будут следующими.
Наблюдатели напуганы, потому что они на подсознательном уровне понимают, что они сами могут стать жертвой.
Эту проблема решается вместе с классным руководителем, психологом и родителями. Не нужно замалчивать школьную травлю, потому что она может привести к страшным последствиям. Выросшие жертвы могут сами не осознавать роль последствий буллинга, впрочем как и агрессор, и наблюдатели.