🎓Жан Пиаже — имя, которое золотыми буквами вошло в историю детской психологии. Вопреки подходам своего времени, он утверждал, что мышление ребенка — не просто "уменьшенная" версия взрослого мышления, а уникальный процесс, проходящий свои особые стадии развития. Его теория изменила представления о детстве, образовании и наших взаимоотношениях с маленькими исследователями мира.
🌿Пиаже посвятил свою жизнь исследованию, как дети познают мир, и выяснил, что когнитивное развитие проходит через 4 стадии: сенсомоторную, предоперационную, конкретно-операционную и формально-операционную. Он считал, что в каждой из них ребенок открывает уникальные возможности для мышления и понимания, подчеркивая, что дети "не столько видят мир, сколько создают его".
📖 Важный вклад Пиаже — концепция активного познания. Он утверждал, что дети — активные участники собственного обучения, а не пассивные сосуды, которые взрослые наполняют знаниями. "Каждый раз, когда вы учите ребенка чему-то, вы отнимаете у него возможность сделать это самому", — писал он, напоминая о ценности ошибок и самостоятельных открытий.
🌿Пиаже показал, что понимание мира у детей строится через процессы ассимиляции и аккомодации. Взрослея, ребенок "подгоняет" новую информацию под уже известное (ассимиляция) или изменяет свои представления под новые данные (аккомодация). Этот процесс, по мнению Пиаже, и есть настоящее обучение.
❓Вопросы наблюдательным родителям: Замечаете ли вы как ваш ребенок сам исследует и познает мир? Бывают ли моменты, когда вы видите, что он сам справляется лучше, чем вы ожидали? Какие открытия ребенка вас удивляли?
📍Коллеги, поделитесь: Какие элементы теории Пиаже вам откликаются? Как, по вашему опыту, стадии когнитивного развития влияют на поведение и восприятие современных детей?
Приглашаю на свой Телеграмм канал.