Тут недавно в книге "Кафедра" И. Грековой читаю:
"Манера склонять числительные почти утеряна. Когда он в докладе отчеканивал какой-нибудь "четырьмя тысячами восьмьюстами семьюдесятью пятью", старые профессора настораживались и расцветали улыбками".
Задавая мотивацию на уроках русского языка, мы говорим, что уж если не будете писать после окончания школы (далеко не в каждой профессии нужна письменная речь), то уж общаться-то вам придется, следовательно, устная речь вам понадобится. Поэтому давайте, детушки, будем учиться правильно ставить ударения, выбирать нужное окончание для форм множественного числа, исключать слова-паразиты и тд.
И вот вроде бы умение склонять числительные тоже можно отнести к важному навыку. Хотя.
В письменной речи всё понятно. Где понадобятся цифры? Ну если расписку написать, что "получил/ обязуюсь вернуть 30 тысяч 500 руб). Даже и склонять не надо. Если прописью попросят продублировать, то с образца спишу, чтоб мягкие знаки не пропустить.
Но если нужен родительный или, господибожемой, творительный падежи, то тут большая часть населения оказывается некомпетентной. Чаще всего страдает родительный падеж числительных от 500 до 900.
Нет, это похвально, что люди пытаются склонять, но не всегда получается.
Нет чего? ПЯТИСТА. Таков ответ. Причем иногда так говорят сами учителя, например, начальной школы. А уж в массовости-то..
Но такой формы нет! Только ПЯТИСОТ. А это вообще принципиально?
Где же в жизни нам нужны числительные с их непростым склонением? Может, не стоит загружать себя ещё одной сложностью?
Больше всего числительные пригодились бы в речи спортивных комментаторов, чтоб говорить о длине, расстоянии, скорости. В былые времена, когда у нас была возможность смотреть мировые соревнования и болеть за наших, это превосходно демонстрировал Дмитрий Губерниев в репортажах с биатлонных кубков. Очень быстро, уверенно, правильно.
Впрочем, репортажи и журналистов, и ученых на научные темы требуют умения склонять числительные.
А вы смогли бы быстро это прочитать?
"Байкал находится на высоте 456 (четырёхсот пятидесяти шести) метров над уровнем моря. Его водные запасы постоянно пополняются 336 (тремястами тридцатью шестью) реками. Глубина озера достигает 1620 (одной тысячи шестисот двадцати ) метров." и тд...
Конечно, так уже не ведут репортажи по радио или на телевидении, но вдруг:
"В нашу редакцию пришло более 7800 (семи тысяч восьмисот) писем. В 5765 (пяти тысячах семистах шестидесяти пяти) из них вы просите...."
А вот еще одна область, где можно блеснуть виртуозным владением склонения числительных:
"Праздничный торт можно испечь из 350 (трехсот пятидесяти) граммОВ муки, 250 (двухсот пятидесяти) граммОВ кефира.... Разотрите яйца с 200 (двумястами) граммами сахарного песка и смешайте с 250 (двумястами пятьюдесятью)...."
Вы не ведете кулинарное шоу? Пригодилось бы...
Но на практике простые люди предпочитают обходиться без косвенных падежей, употребляя во всех случаях просто начальную форму.
Нашла интересный гайд по склонению.
Чтобы не ошибаться, при склонении можно мысленно заменять вторую часть числительных словом «нота». Первые части будут совпадать, а окончания вторых частей будут такими же, что и у слова «нота»: двух нот — двухсот, трём нотам — трёмстам, пятью нотами — пятьюстами, о шести нотах — о шестистах.
И таблица как подсказка
А вы и ваши знакомые склоняете числительные?
***
Теперь о переходности. Есть такая категория у глаголов. Наряду со спряжением и видом переходность является постоянным признаком. А зачем она простому человеку?
Переходный глагол — это глагол, который может сочетаться с существительным, местоимением или числительным в винительном падеже без предлога, обозначая действие, переходящее на определённый предмет или лицо. Такие глаголы отвечают на вопросы кого? или что? (вопросы винительного падежа без предлога). Опуская нюансы определения, сразу перейдем к практике. Оказывается, для правильного написания эта категория нам нужна.
Как правильно: обессилеть и обессилить?
Тут нам потребуется смысл и переходность (кто-то только смыслом ограничится).
Из-за большого количества домашних заданий Петя совсем обессилЕл (глагол непереходный).
Рыцарю удалось обессилИть (глагол переходный) противника.
То же самое со словами: обезлесЕть-обезлесИть, обезлюдЕть-обезлюдИть и тд
Значит, и этот параграф не лишний в учебнике русского!
Минутка русского языка подошла к концу, спасибо за внимание.
