В комментариях у одного педагога-блогера развернулось обсуждение на тему учит или не учит мыслить современная школа. Мнения разделились. Но как я поняла, говорили в целом о поколении детей, воспитанных на гаджетах. Далеко не все всерьёз задумывались о тех же учебных пособиях. Но потом дискуссия свелась к начальной школе. Начали обсуждать программу Школа России. В пример привели учебники по литературному чтению и окружающему миру для второго класса. Очень мне это близко. Ребёнок как раз по ним учится.
Задания в этих учебниках очень разнообразные. Они на рассуждения, на размышления, на поиск информации из разных источников. В наших учебниках начальной школы, как правило, был список вопросов в конце параграфа, ответы на которые содержались в изложенном материале. Это ли учило мышлению?
Конечно, что раньше, что сейчас многое зависит от учителя. Хороший педагог и с учебником, в котором только параграф, научит учеников размышлять. А никчемному учителю даже интересные задания не помогут. Но зато современные учебники и пособия помогают школьникам и их родителям, которым не всё равно, как обучается их ребёнок. На самом деле, сейчас очень много рабочих тетрадей, сборников задач, учебных пособий, с помощью которых, если заниматься с ребёнком, можно поддерживать его мотивацию к обучению и углублять знания.
Я уже писала об учебнике русского языка и объясняла, почему мне он нравится больше того, по которому я училась. У меня нет претензий к "сложным" словам и формулировкам. Наши дети прекрасно их понимают и умеют использовать. Проблемы, как мне кажется, в самих родителях: это им сложно. Они хотят всё упростить, приводят в пример старые советские учебники. Конечно, тогда рабоче-крестьянской язык в них был необходим, чтобы доступно донести информацию. И они справлялись со своей задачей. Но сейчас другой язык и наши дети способны усвоить более сложные формулировки. Так зачем их намерено упрощать?
Да, ещё важно понимать, что есть нюансы. Иногда учебник кажется не очень хорошим. Мне, например, не нравился учебник математики Школы России. Но потом я поняла, что претензии у меня к самой программе. А учебник составляется к ней. Как говорится, "каков поп, таков и приход". И если смотреть на учебник с этой точки зрения, то претензии к нему исчезают.
Современная система образования действительно трещит по швам, и к ней есть масса вопросов. Но не стоит огульно критиковать всё подряд. То, что хорошо, то хорошо. И это надо уметь признавать, опираться хотя бы на такие "маячки".