"Дуси-дуси! Да-да-да! Есть хотите? Да-да-да". Знакомо? Ох, уж эти заднеязычные и переднеязычные звуки. И вроде уже ребёнок говорит слова со звуком [Г] и "гуси" перестали быть "дуси", но тут в предложении встречается слово со звуком [д]. Или звуки вообще в одном слове встретились ("бульдог"), начинается путаница.
Что же делать?
1)Нужно помочь ребёнку научиться эти звуки отличать, показать разницу в произнесении и поработать над переключением одного звука на другой. Далее попробовать переключатся со слога "да" на слог "га" и наоборот.
ДА-ГА; ДО-ГО; ДУ-ГУ; ДЫ-ГЫ; ДЭ-ГЭ;
ГА-ДА; ГО-ДО; ГУ-ДУ; ГЫ-ДЫ; ГЭ-ДЭ;
АГ-АД; ОГ-ОД; УГ-УД; ЫГ-ЫД; ЭГ- ЭД;
АД-АГ; ОД-ОГ; УД-УГ; ЫД; ЫГ; ЭГ-ЭД
* Можно сделать переключения нескольких слогов, например "ГА-ДА-ГА".
2) Поделать упражнения на фонематических слух. Самое распространенное " хлопни, когда услышишь звук [Г] и топни, если услышишь звук [Д].
3) Только после этого можно переходить к чередованию слов с данными звуками "ГУБЫ-ДУБЫ", плюс сочетать все это с нейрогимнастикой, например.
4) Чередования в словосочетаниях, где одно слово содержит звук [Г] , а другое звук [Д] ( "Данин гусь").
5) Чередуем в чистоговорках.
6) Самый сложный этап, когда звуки [Г] и [Д] встречаются в одном слове.
Подробно каждый этап с играми и заданиями смотрите на страничке в ВК: https://vk.com/znayu_igrayu
