Ребенок не хочет учиться, нет мотивации, плохие оценки... Что делать? Этот вопрос частенько поднимается на родительских собраниях, и я сама сталкиваюсь с этим в своей семье. Дети в некоторой степени прокрастинаторы. Ну потом, ну полистаю ютуб, ну с друзями в тг посижу и т.п. В большей степени это, конечно, касается подростков. О, это целый неизведанный мир, в котором нам, родителям, живется очень даже непросто. Моему старшему сыну 19 лет, и мы тоже имели определенные проблемы с учебой. Младшей дочери 13, и здесь все то же самое. Совершенно по-иному расставлены приоритеты.
Что же делать?
Скажу честно, мой ребенок не учится в элитной школе, в коей училась в свое время я. У нашего поколения мотивация была, у их поколения с этим сложности. И, конечно, в обычных школах в спальниках учителя тоже не сильно замотивированы. По каналу Москва 24 нам регулярно демонстрируют чудесные, красивые, новые школы, в которых есть бассейны, огромные залы для конференций, работающие туалеты с кабинками! Да-да, именно так. В тех школах, которые нам демонстрируют, есть удобная и красивая мебель для детей, большие спортивные залы, лаборатории и пр.
Но очень много школ, к сожалению, где всего этого нет.
И вчера я была в школе на встречах с учителями. Ну без слез на эти коридоры, туалеты и прочие "изыски" не взглянешь! У детей, которые учатся в таких условиях, мотивация снижена в разы, к сожалению. Они не могут оценивать только качество обучения. Даже если в школе работают супер преподаватели, у детей есть и другие визуальные триггеры. Конечно, все школы нельзя привести к общему знаменателю. Мой сын учился в школе, где кабинки туалетов не закрывались, и была старая мебель. С дочкой то же самое. Походив вчера по этим коридорам, моя мотивация и настроение тоже упали на отметку ноль.
Это важно, а что же еще может мотивировать ребенка на учебу?
1. Заинтересованность педагога. По большей части, учителя в наших школах идут по программе. Мало кто может выйти из своей зоны комфорта по учебнику и пойти дальше, вглубь, рассказать ребенку о чем-то, что его зацепит. Я всегда говорю это каждому учителю, с которым общаюсь. Это очень важно!
2. Заинтересованность родителей. Если мы с вами не будем помогать детям, рассказывать им какие-то необычные вещи про поэтов, писателей, исторических персонажей, а тупо проверять их по учебнику на оценку, ребенок не будет с вами разговаривать на эту тему. Вспоминаю горящие глаза моей дочки, когда мы с ней обсуждали интересные факты про Бунина и Куприна.
3. Учитель должен понимать, что среди детей есть аудиалы и визуалы. И если ребенок визуал, ему нужна картинка, видео-ряд, что-то, что даст ему возможность мыслить в своем ключе, удобном для него, а не для системы.
4. Конечно, к сожалению, наша система образования несовершенна, и бесконечные контрольные, экзамены, проверочные и пр. мешают детям гармонично развиваться в том направлении, в котором им было бы удобно. Я не говорю, что их вообще быть не должно, без них никак, но и лепить их постоянно, без разбора, тоже нельзя, на мой взгляд.
5. Мы, например, показываем дочке дома видео по географии, физике и другим предметам. Мы понимаем, что она визуал, и просто тыкать в глобус смысла нет. Да, нужно знать, где находятся Анды, и что такое Коломбо, но когда тебе говорят, что у тебя есть 10 секунд на ответ, в противном случае, двойка, ребенок начинает теряться и получает эту оценку просто потому, что его подгоняли, ему не дали возможности подумать.
6. Когда учитель дает задание, в котором написано, что нужно сделать историческую справку, то он должен объяснить по пунктам и дать ТЗ, как ее делать и что это вообще за зверь такой. Одно дело, когда дети уже в 10-11 классах, они ориентируются лучше. А когда детям еще от 7 до 15 лет, им нужно все это разжевывать. А то у нас как получается, ты сделай, не сделал - 2. И всё? А что ты, как учитель, сделал для того, чтобы помочь ребенку, чтобы объяснить ему, что и как конкретно нужно сделать.
Скажу честно, это касается всего в наших школах. Конечно, есть дети, которым нравится учиться, есть те, кто готов вкалывать и кто замотивирован на хорошие оценки. Но! В большинстве своем - это не так, они не хотят учиться, потому что многие школы просто не способны давать материал качественно, красиво, грамотно, а учителя тупо лепят двойки, потому что ребенок "глупый, ленивый, ничего не знает, болтает, прогуливает, да что угодно!"
Давайте мы, взрослые, спросим себя, а что мы сделали для того, чтобы у наших детей была мотивация к учебе?
Согласны вы со мной или все же нет? Давайте обсудим!