Многие ученые умы спорят над этим вопросом
Оба состояния имеют нейрологическое происхождение и связаны с функциональными особенностями мозга. Некоторые симптомы и проявления СДВГ и дислексии пересекаются и повторяют друг друга: невнимательность, сложности с концентрацией и запоминанием, речевые трудности.
Есть и еще один фактор: СДВГ может сопровождаться дислексией и дисграфией, будучи при этом первичным явлением.
СДВГ и дислексия — это два разных типа неврологических явлений.
Дефицит и нарушение внимания при СДВГ связаны с эмоциональной сферой. Повышенная активность таких детей объясняется импульсивностью и возбудимостью. По этим причинам им сложно сосредоточиться, следовать правилам и инструкциям, самоорганизоваться и выполнять задачи, где внимание необходимо удерживать. У них могут возникнуть трудности в учебе, небрежное выполнение заданий и плохая успеваемость.
Дислексия и дисграфия — это специфические трудности в овладении навыками чтения и письма. Дислексикам сложно распознавать буквы и слова, а также, как следствие, понимать написанный текст. Это происходит из-за несформированности отдельных психических функций, но напрямую не связано с чувствительностью и нестабильностью нервной системы. Такие трудности возникают не из-за проблем с умственным развитием и интеллектом.
Если дислексия не возникла как вторичное нарушение, то характер ошибок при чтении у него кардинально другой. Дети с СДВГ плохо читают из-за того, что постоянно отвлекаются, не могут сосредоточиться — их внимание быстро ослабевает. Им трудно дочитать до конца, они теряют место, где остановились, и в результате бросают и теряют мотивацию.
Дислексикам сложно осилить последовательность букв и слогов, воспринимать слово комплексно, читать с достаточной скоростью и не делать технических ошибок. Это происходит из-за того, что не отработано звуковосприятие, пространственное расположение элементов букв, зрительно-моторный и другие навыки.
Функционально особенности мозга дислексиков и детей с СДВГ различаются, также и последствия могут быть разными, но они будут одинаково мешать скорости и качеству освоения знаний.
Определенные трудности у учеников при СДВГ и дислексии могут совпадать — как, например, угадывающее чтение. Эта практика возникает, когда ребенок пытается додумать окончание, хотя причина такого поведения при СДВГ и дислексии разная — результат один.
Получается, что при разных причинах и симптомах дети испытывают схожие трудности.
Поэтому ребёнок с СДВГ часто будет иметь проблемы с обучением в виде дислексии и дисграфии.
Эти два состояния могут иметь перекрывающиеся характеристики, но также часто они встречаются вместе. Дети с СДВГ чаще страдают неспособностью к обучению , чем дети , у которых нет СДВГ.
По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), у 9,8% детей в возрасте от трех до 17 лет диагностируется СДВГ. Статистика показывает, что от 25% до 40% людей с СДВГ страдают дислексией, и такой же процент людей с дислексией также страдает СДВГ.
А #методдейвиса комплексно помогает справиться с этими двумя состояниями одновременно.
Всегда Рада направить , подсказать , помочь .
#дислексия #дислексиялечение #сдвг #сдвглечение #занятиясдетьми #занятиясошкольниками #логопед #логопедическиезанятия