Я пришла в училище немного раньше того, кто стал в моей жизни МУЖЧИНОЙ НОМЕР ДВА. Хотя… Мужчина ли он вообще? С самого первого дня мне так не казалось. Тем не менее, личность это уникальная.
Как я уже сказала, он появился в училище уже после того, как я устроилась туда работать. Его появление было неожиданным не только для меня, а пожалуй, и для всех сотрудников.
Большой, полный, с короткими ручками, непропорционально большой головой и прической "ежик", большими выпуклыми глазами и белыми, как у поросенка ресницами. Да и сам он сильно смахивал на поросенка. Его тело, даже скрытое одеждой, напоминало холодец, а его манера разговаривать, закрывши или закатив глаза и брызгая слюной, делала его потрясающим собеседником.
Нас, преподавателей и мастеров производственного обучения собрали в актовом зале и представили ЕГО. Представляла Таберкина, секретарь райкома КПСС, но почему-то больше она говорила не о нем самом, а о его достойном уважения отце. В том, что его отец, действительно, достоин уважения, впоследствии мы убедились. Он занимал руководящую должность на Комбайновом заводе, был хорошим специалистом, и очень скромным и уважаемым человеком. Таберкина говорила долго, а я смотрела на НЕГО и не могла представить, как он в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе, будет работать с нами, и как к нему будут относиться учащиеся?
За его "желеобразность" и прическу "ежик" с первого же дня за ним закрепилась кличка "Кактус", и он даже гордился ею. Он считал и всем объяснял, что КАКТУСОМ он стал потому, что он прямолинейный и колючий.
Хорошо поможет охарактеризовать Кактуса случай, произошедший на второй день после его прихода в училище. На уроке торгового оборудования я обсуждала с учащимися предстоящую поездку в город Донецк. Там мы должны ознакомиться с вновь открытым большим продовольственным магазином, а главное, с новым торговым оборудованием, которого в Ростовской области еще нет. Ребята бурно радовались предстоящей поездке и возможности увильнуть от занятий, и их громкие восклицания были слышны даже вдали от кабинета. Как раз в это время по коридору проходил Кактус. Крича: "Что за шум???", он влетел к нам в кабинет. Мгновенно наступила тишина. Он с ходу отодвинул меня в сторону и остановился возле доски.
- Встать! - крикнул он и закатил глаза к верху.
- Сесть! - и глаза закрылись.
И снова: "Встать!", "Сесть!" А учащиеся в полной тишине вставали и садились, а глаза Кактуса снова и снова закатывались и закрывались.
И тут он заметил, что за последней партой сидит девушка, испуганно смотрит на него и не встает. Он коршуном подлетел к ней: "Ты не подчиняешься мне! Я тебя вышвырну из училища!" - схватил за руку с намерением поднять ее. "Я-я-я пре-пре-подаватель» - пролепетала она. Это была Екатерина Алексеевна, преподаватель бухучета, которая присутствовала у меня на уроке.
Я тогда боялась, что не смогу выдержать его странности и буду вынуждена уйти с работы, которая мне понравилась и подходила. Подходил мне и режим работы. Училище работало в одну смену и, как правило, в 15 часов я была уже дома. А это хорошо, так как девочкам моим необходимо внимание.
К счастью, на должности заместителя директора Кактус долго не продержался. Его перевели преподавателем истории и обществоведения. Преподаватели и мастера производственного обучения вздохнули с облегчением. Но, какой он преподаватель?! Вначале его вид, манера разговаривать пугали учащихся. Они боялись вызвать у него повышенный интерес к себе и потому на уроках вели себя тихо, напряженно. Но, уже через месяц они привыкали к нему и начинали издеваться над ним, порой очень дерзко и жестоко.
В это же время, когда Кактуса «задвинули», меня перевели заместителем директора по учебно-производственной работе. Нет, это не на освободившееся после Кактуса место. У него была должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе, или как называли эту должность, замполит. Меня же назначили на должность заместителя директора по учебно-производственной работе. То есть, я занималась организацией обучения и практики учащихся, а замполит всякими там мероприятиями воспитательного характера. В моем подчинении были непосредственно завуч, отвечающий за общеобразовательные дисциплины и старший мастер, отвечающий за производственную практику.