Словарь.
Существительные: ягода, плод, дерево, куст, клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость, калина, корень, ветвь, цветок, лист, косточка, джем, гроздь; сад: (садик, садовник, садовница, садовод, саженец, рассада, рассадник, высадка, посадка, пересадка, садовый, садить, засадить, пересадить, отсадить, посадить, подсадить, рассадить);лес: (лесной, лесник, лесок, лесочек, перелесок, лесничий, лесовичок, лесоруб, лесопарк, лесоруб, лесочек).
Глаголы: садить, ухаживать, обрабатывать, поливать, лакомиться, срывать, мыть, сушить, собирать, кусать, варить, консервировать, любоваться; садить: (пересадить, высадить, присадить, подсадить, засадить, насадить, посадить, досадить, отсадить); лить: (перелить, вылить, подлить, залить, налить, полить, долить, отлить).
Прилагательные: садовая, лесная, съедобная, ядовитая, сладкая, сочная, красная, ароматная, спелая, лесная, садовая, ранняя, свежая, полезная, синяя, кислая, болотная, яркая, алая, чёрная, полосатый, зелёный, клубничный, земляничный, малиновый, черничный, клюквенный, брусничный, смородиновый, облепиховый, ежевичный, рябиновый, вишнёвый, варёные, сушёные, томлёные, сахарные, мороженные, перетёртые, мытые.
Антонимы: маленькая – большая; длинный – короткий; тёмная – светлая; низкий – высокий; мягкая – твёрдая; богатый – бедный; чистая – грязная; здоровое – больное; полезная – вредная; съедобная – ядовитая; сладкая – кислая; тяжёлый – лёгкий; крупный – мелкий; чёрная – белая.
Однокоренные слова: сад: садик, садовник, садовница, садовод, саженец, рассада, рассадник, высадка, посадка, пересадка, садовый, садить, засадить, пересадить, отсадить, посадить, подсадить, рассадить; лес: лесной, лесник, лесок, лесочек, перелесок, лесничий, лесовичок, лесоруб, лесопарк, лесоруб, лесочек.
Ягода – это небольшой сочный плод растения. Ягоды растут на деревьях, кустах и маленьких кустиках. Бывают садовые и лесные, съедобные и ядовитые.
Задание 1. Названия ягод.
Цель: актуализация и расширение номинативного словаря.
Взрослый рассказывает ребёнку про ягоды (что это такое, где они растут), просит ребёнка назвать ягоды, которые он знает. После взрослый показывает на картинке ягоды и говорит их название. Далее ребёнок самостоятельно называет и показывает ягоды. Определить какие ягоды садовые и какие лесные.
Обязательно обратить внимания, что ягоды бывают съедобные и ядовиты. И если ягода не знакомая, то лучше ее не есть.
Слова для задания: клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость, калина.
Задание 2. Строение.
Цель: актуализация и расширение номинативного словаря.
Рассмотрите с ребёнком строение кустика, на котором растут ягоды, взрослый рассказывает строение и значимость для растения частей, после просит ребёнка повторить.
Слова для задания: корень (питание для растения, запас питательных веществ), ветвь (доставляют воду и питательные вещества к листьям и плодам), цветок (после опыления появляется ягода), ягода (для еды животным и человеку), лист (для дыхания, для защиты от перегрева корневой системы), косточка.
Задание 3. Один – много.
Цель: формирование навыка образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежа.
Взрослый называет слово в единственном числе, ребёнок говорит во множественном числе.
Пример: ягода – ягоды, много ягод.
Слова для задания: ягода, плод, дерево, куст, клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость, корень, ветвь, цветок, лист, косточка.
Задание 4. Подбери прилагательные.
Цель: актуализация и расширение признаков предметов.
Взрослый называет ягоду, ребёнок называет признаки данной ягоды.
Клубника – сладкая, сочная, красная, ароматная, спелая и др.
Земляника – лесная, садовая, ранняя, свежая, полезная и др.
Черника – синяя и др.
Клюква – кислая, болотная, яркая, алая и др.
Смородина – чёрная, жёлтая и др.
Крыжовник – полосатый, зелёный и др.
Слова для задания: клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость, калина.
Задание 5. Из чего приготовили?
Цель: формирование навыка образование прилагательных.
Взрослый называет ягоду, ребёнок называет, какой получится сок (джем), запеканка, варенье (пюре, желе).
Сок из клубники – клубничный сок; запеканка из клубники – клубничная запеканка; пюре из клубники – клубничное пюре.
Слова для задания: клубника, земляника, малина, черника, клюква, брусника, смородина, облепиха, ежевика, рябина, вишня.
Задание 6. Посчитай до пяти.
Цель: формирование навыка согласования существительного с числительным.
Посчитай до пяти.
Одна ягода, две ягоды, три ягоды, четыре ягоды, пять ягод.
Слова для задания: ягода, плод, дерево, куст, клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, калина, корень, ветвь, цветок, лист, косточка.
Задание 7. Что человек может делать с ягодами?
Цель: актуализация и расширение предикативного словаря.
Взрослый задаёт вопрос: что человек может делать с ягодами? Данное задание можно выполнить с уточнением сезона.
Садить, ухаживать, обрабатывать, поливать, лакомиться, срывать, мыть, сушить, собирать, кусать, варить, консервировать, любоваться и др.
Задание 8. Назови ласково.
Цель: формирование навыка образовывать слова суффиксальным способом
Ягода – ягодка, ягодочка.
Слова для задания: ягода, плод, дерево, куст, клубника, земляника, малина, черника, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ежевика, рябина, вишня, корень, ветвь, цветок, лист, косточка, джем.
Задание 9. Назови противоположное.
Цель: формирование навыка подбирать антонимы к словам.
маленькая земляника – большая клубника;
длинный корень – короткий лист;
тёмная черёмуха – светлая морошка;
низкий кустик – высокий куст;
мягкая ягодка – твёрдая косточка;
богатый урожай – бедный урожай;
чистая вишня – грязная вишня;
здоровое дерево – больное дерево;
полезная ягода – вредная ягода;
съедобная ягода – ядовитая ягода;
сладкая ягода – кислая ягода;
тяжёлый плод – лёгкий плод;
крупный лист – мелкий лист;
чёрная ягода – белая ягода.
Задание 10. Четвёртый лишний.
Цель: формирование логического мышления.
облепиха, ежевика, смородина, яблоко;
клюква, костяника, крыжовник, рябина (начинается на звук Р);
малина, голубика, морошка, ирга (начинается на гласный звук);
цветок, плод, ягода, шишка (не относится к ягодам);
рябина смородина, черёмуха, костяника (ягоды не растут в грозди).
Задание 11. Предлоги.
Цель: формирование навыка употребление предлогов.
Предлог НА: Летала оса и села на ягоду, где сидит оса?
Оса сидит на клубнике (землянике, малине, чернике, голубике, клюкве, бруснике, смородине, крыжовнике, ирге, облепихе, ежевике, морошке, рябине, вишне, костянике, черёмухе, черешне, калине).
Предлог ПОД: Полз червяк и заполз под ягоду, где находится червяк?
Червяк находится под клубникой (земляникой, малиной, черникой, голубикой, клюквой, брусникой, смородиной, крыжовником, иргой, облепихой, ежевикой, морошкой, рябиной, вишней, костяникой, черёмухой, черешней, калиной).
Предлог ИЗ-ПОД: Вылез червяк из-под ягоды, вылез из-под какой?
Вылез червяк из-под клубники (земляники, малины, черники, голубики, клюквы, брусники, смородины, крыжовника, ирги, облепихи, ежевики, морошки, рябины, вишни, костяники, черёмухи, черешни, калины).
Предлог ЗА: Летела бабочка и спряталась за ягодой, спряталась за какой?
Спряталась бабочка за клубникой (земляникой, малиной, черникой, голубикой, клюквой, брусникой, смородиной, крыжовником, иргой, облепихой, ежевикой, морошкой, рябиной, вишней, костяникой, черёмухой, черешней, калиной).
Предлог ИЗ-ЗА: Вылетела бабочка из-за ягоды, вылетела из-за какой?
Вылетела бабочка из-за клубники (земляники, малины, черники, голубики, клюквы, брусники, смородины, крыжовника, ирги, облепихи, ежевики, морошки, рябины, вишни, костяники, черёмухи, черешни, калины).
Ползла гусеница, и заползла в ягоду, в какую ягоду заползла?
Гусеница заползла в клубнику (землянику, малину, чернику, голубику, клюкву, бруснику, смородину, крыжовник, иргу, облепиху, ежевику, морошку, рябину, вишню, костянику, черёмуху, черешню, калину).
Задание 12. Исправь ошибки.
Цель: Развитие слухового внимания.
Исправленные предложения дети проговаривают целиком.
Клюква очень сладкая.
Клубника очень вкусный.
Ежевичный сок делают из мандаринов.
Малина растёт на дереве.
Вишнёвое пюре готовят из моркови.
Земляника растёт на клубничном кусте.
Вишня красивый ягода.
Мама выжимать облепиховый сок. И т. д.
Задание 13. Кто больше.
Цель: закрепление знаний о саде и огороде.
Кто больше назовёт лесных ягод.
Кто больше назовёт садовых ягод.
Кто больше назовёт вкусных варений (джемов, соков).
Кто больше назовёт ягод красного (жёлтого, тёмного цвета) цвета.
Кто больше назовёт сладких (кислых, горьких и др.) ягод.
Задание 14. Однокоренные слова.
Цель: расширение семантических полей.
Если ребёнок затрудняется придумать слова, взрослый предлагает варианты, спрашивает подходит ли данной слово и объясняет значение слова. После снова предлагает подобрать однокоренные слова.
Придумать новые (однокоренные) слова со словом САД (садик, садовник, садовница, садовод, саженец, рассада, рассадник, высадка, посадка, пересадка, садовый, садить, засадить, пересадить, отсадить, посадить, подсадить, рассадить).
Придумать новые (однокоренные) слова со словом ЛЕС (лесной, лесник, лесок, лесочек, перелесок, лесничий, лесовичок, лесоруб, лесопарк, лесоруб, лесочек).
Задание 15. Согласование местоимений в предложении
Цель: формирование и закрепление навыка согласовывать местоимения.
Местоимения: Я, ОН, ОНА, ОНО, ТЫ, ВЫ, МЫ, ОНИ. МОЯ, МОЙ, МОЁ, МОИ.
Пример: Я собирал в саду малину. Она собирала в саду малину. Они собирали в саду малину. В корзине лежит моя малина.
Слова для задания: клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость
Задание 16. Приставки.
Цель: формирование навыка образовывать слова с помощью приставок.
Уточнить значения новых слов у детей.
Приставки: пере-, вы-, при-, под-, за-, на-, по-, до-, от-.
Образовать новые слова от слова САДИТЬ: пересадить, высадить, присадить, подсадить, засадить, насадить, посадить, досадить, отсадить.
Образовать новые слова от слова ЛИТЬ: перелить, вылить, подлить, залить, налить, полить, долить, отлить.
Задание 17. Игра «Идем за ягодами».
Цель: формирование навыка образования слов с помощью уменьшительных и увеличительных суффиксов.
Взрослый предлагает ребенку помочь рассказать сказку. Ребёнок договаривает слова. «Жили два медведя большущий медведь и маленький медведь. Пошли они как-то раз за ягодами. Большущий медведь взял большую корзинИЩу, маленький – маленькую корзинОЧКу. Большой медведь нашёл большую ягодИЩу, маленький – ягодОЧКу. Большой медведь сорвал ягоду лапИЩей, маленький лапОЧКой. Большой медведь положил ягоду в ротИЩе, маленький в ротОЧЕК. Так и наелись медведи и отправились домой.»
Задание 18. Какие ягоды?
Цель: формирование навыка образовывать прилагательные из глаголов.
Если ягоды варят, то получатся ягоды … (варёные).
Если ягоды сушат, то получатся ягоды… (сушёные).
Если ягоды томят, то получатся ягоды… (томлёные).
Если ягоды сахарят, то получатся ягоды… (сахарные).
Если ягоды морозят, то получатся ягоды… (мороженные).
Если ягоды перетирают, то получатся ягоды … (перетёртые).
Если ягоды моют, то получатся ягоды … (мытые).
Задание 19. Составить словосочетание.
Цель: формирование навыка составлять словосочетания, согласование слов.
Взрослый задаёт ребёнку вопрос, ребёнок составляет словосочетание.
Вопросы:
Отсадить от чего?
Подсадить к чему?
Пересадить что?
Высадить что?
Засадить чем?
Слова для задания: дерево, куст, клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, черёмуха, черешня, жимолость.
Задание 20. Составь предложение.
Цель: формирование навыка составлять предложения из одного и более слов.
Взрослый называет слово (или несколько слов, зависит от возможности ребёнка), ребёнок придумывает простое предложение с данным словом. Если ребёнок испытывает трудности, то взрослый задаёт наводящий вопрос.
Ягода и куст. На чём растёт ягода?
Малина и корзина. Куда собирают малину?
Морошка и болото. Где растёт морошка?
Смородина и куст. С чего срывают смородину?
Земляника и варенье. Из чего сварили варенье?
Клубника и вишня. Из чего готовят сок? И др.
Задание 21. Составление описательного рассказа.
Цель: формирование и закрепление навыка составлять рассказ.
Для данного задания необходима картинка, по которой ребёнок будет составлять рассказ. Рассказ составляется по вопросам.
1. Что на картинке? На картинке вишня.
2. Какого цвета? Вишня бордового цвета.
3. Какой вкус? Вишня сладкая, спелая, вкусная, сочная и др.
4. Где растёт? Вишня растёт в саду на кусте.
5. Что можно приготовить? Из вишни готовят повидло, варенье, ждем, пирог, сок и др.
Слова для задания: клубника, земляника, малина, черника, голубика, клюква, брусника, смородина, крыжовник, ирга, облепиха, ежевика, морошка, рябина, вишня, костяника, черёмуха, черешня, жимолость.
Вопросы:
1. Какие бывают ягоды? (лесные – содовые; съедобные – ядовитые).
2. Какую пользу приносят ягоды?
3. Как называется сад, в котором растут ягоды? Ягодный сад.
4. Какие ягоды вы любите (не любите)?