На днях помощник президента Владимир Мединский высказал мнение, что продолжительность образования в российских школах следует сократить, чтобы подростки раньше начинали заниматься профориентацией. И обучение в течение 11 лет назвал «непозволительной роскошью». Министр просвещения России Сергей Кравцов тут же прокомментировал слова Мединского, сказав, что на текущий момент такие изменения не обсуждаются. Однако он не исключил, что в будущем могут рассматриваться различные варианты в сфере школьного образования.
- Вряд ли стоит называть роскошью 11 лет обучения, но всё-таки я согласна с тем, что школьный период вполне можно было бы и сократить, причём без ущерба для всех, - считает Елена Владиславовна Лобанова, первый проректор Российского нового университета. - Вспомните, старшее поколение, к которому относимся и я, и Мединский, и Кравцов, заканчивало именно 10-летку, причём в большинстве своём дети шли в 1-й класс неподготовленными. Это сегодня ребят уже в детском саду учат и читать, и писать, и разговаривать на иностранном языке, а тогда очень многие только в начальной школе начинали изучать алфавит и арифметику. Но, несмотря на это, каким-то образом мы все успешно овладевали школьной программой, имели прочные знания по математике, русскому, физике, химии, биологии и другим предметам, умели многое делать руками – благодаря урокам труда, причем в средней школе проходившим по разным программам для мальчиков и девочек. А потом многие поступали в вузы – опять же, владея только знаниями в объёме школьного учебника.
То есть дело-то не в том, сколько лет человек учится, а в том, насколько грамотно организован процесс обучения, по каким методикам, программам и учебникам он учится, какие учителя его учат. Спросите на улице прохожих, и каждый второй, включая, кстати, и самих учителей, наверняка скажет вам, что школу уже не первое десятилетие трясёт и лихорадит от реформ, то одно, то другое, то третье, а в итоге – хаос и несуразица в головах учеников. Вводят всё новые и новые предметы, из-за чего сокращается количество часов на старые, постоянно что-то перетасовывают, меняют. В былые времена программы по всем предметам были максимально согласованы друг с другом, в результате чего у детей формировалась целостная картина мира. Теперь же даже в пределах одного предмета бывает довольно сложно разобраться и связать одно с другим.
Вот если мы эту проблему решим, можно будет, действительно, вполне обойтись 10-ю годами учёбы вместо 11-ти.
А что думают по этому поводу студенты - вчерашние школьники?
Мария КАРГИНА, Российский новый университет, 2 курс
На мой взгляд, 11 лет - вполне оптимальный срок, но загвоздка в другом: программы слишком растянуты, в школе много общих, не совсем нужных предметов, вместо которых можно было бы более углублённо изучать то, что надо для получения дальнейшей профессии. А если человек не хочет идти в вуз, тогда можно было бы закончить школу на год-два пораньше.
Вячеслав БОРОВИКОВ, Российский новый университет, 1 курс
Лично я только к выпускному классу сумел морально и физически подготовиться к вступлению в новую жизнь, понял, какие предметы действительно понимаю, и какие понадобятся в будущем. Поэтому 11 лет обучения, на мой взгляд, это оптимальный срок для получения школьного образования. Может показаться, что в программе много лишнего, но на самом деле, всё это кусочки паззла, без которых очень трудно создать единую картину мира.
А ещё могу сказать, что у многих ребят где-то к 6-7 классу интерес к учёбе очень сильно снижается, а вновь возобновляется ближе к окончанию школы. Поэтому если сократить срок обучения, можно многое потерять в плане мотивации к получению образования в дальнейшем.
Павел ЗАВГОРОДНИЙ, Российский новый университет, 3 курс
Чтобы найти себя в чем-то и осмыслить, зачем ты вообще нужен в обществе, 11 лет более чем достаточно. Я считаю, что общеобразовательная школа, в первую очередь, это школа жизни. За эти годы каждый должен попробовать себя в одном, другом, третьем, выбрать то, что ему по душе, и развиваться в этом направлении. А если сократить сроки обучения до 9-10 лет, человек просто не успеет понять, чего он хочет от жизни.
Елизавета ЩЕРБАК, Московский педагогический государственный университет, 2 курс.
11 лет - действительно слишком большой срок, в течение которого дети и подростки могут получить базовые знания по предметам и определиться с профессией. Сегодня многие уже после 9 класса знают, к чему готовиться. Но надо учесть, что до 18-ти за подростков все еще отвечают родители. А университет - это самостоятельная жизнь, ответственность. Возможно, было бы неплохо сократить сроки обучения, но не думаю, что наше общество к этому готово. Хотя, мне кажется, это вполне реально, ведь программу 6-8 классов вполне реально уложить в один год.
Синг РАНВИР, Университет "Синергия", 3 курс
У меня двоякое впечатление. С одной стороны, действительно, жалко тратить 11 лет на учёбу в школе, ведь тот объём знаний, который там дают, можно освоить за более короткие сроки. С другой стороны, школа ведь не только для этого нужна, у неё гораздо более широкие задачи, чем просто освоение программы. Она помогает понять, чем человек хочет заниматься и к чему он расположен. Одним для этого достаточно 9 лет, другим и 12-ти мало.
Анастасия ВОРОБЬЁВА, Российский новый университет, 2 курс
Нынешние сроки обучения могут показаться слишком долгими, но если вспомнить про ЕГЭ, к которому надо долго и тщательно готовиться, это вполне приемлемо. Если бы госэкзамена не было, думаю, было бы вполне достаточно и 9-10 лет.
Софья СТРИЖКО, Российский новый университет, 2 курс
Учителя постоянно жалуются на нехватку часов для освоения школьной программы, поэтому если сроки обучения снизить, будет ещё хуже.
Даниэль ЗАБУГИН, Российский новый университет, 2 курс
По мне, 11 лет вполне достаточно для получения базы знаний, необходимой в дальнейшем. Ведь наша школа всегда стремилась вырастить разносторонне развитую личность, а не человека, заточенного под что-то одно. Ведь в жизни может очень многое поменяться, и надо быть готовым ко всему. До сих пор встречаю ребят, которые и в 30 лет меняют сферу интересов едав ли не каждый год, переезжают с места на место, ищут себя, и чтобы им было проще определиться, надо, чтобы у них был более широкий выбор. А за 8, 9, 10 лет обеспечить его будет гораздо сложнее, чем за 11.
Арсений ЗОРИН, Российский новый университет, 2 курс
Чтобы ответить, много ли 11 лет или мало, надо рассмотреть и ряд важных моментов. Например, в каком возрасте ребёнок идёт в школу. Если в 6, то ему нужно больше времени на адаптацию к нагрузкам, то есть 11 лет – в самый раз, если в 7, тогда можно и сократить сроки обучения до 10 лет. Опять же, с каким запасом знаний ребёнок пришёл в 1 класс, либо он уже многое умел, либо его только тут научили грамоте и счёту.
Если считать целью обучения в школе формирования прочной базы знаний, развитие ребёнка, то 11 лет даже мало, ведь в других странах вообще 12- и даже 13-летнее обучение. А если надо просто натаскать ученика на что-то одно, ориентируя его на конкретную профессию, то тут достаточно и 9 лет.
Лично я – за классическое школьное образование, поэтому не нужно ничего менять в сроках.
Тимур КУЧЕРОВ, Российский новый университет, 2 курс
Для формирования прочного фундамента знаний и поступления в вуз 11 лет вполне хватает. А кто не хочет получать высшее образование, тому незачем столько учиться. Но ведь это и так понятно, потому что у нас обязательное именно 9-летнее образование, а ещё два года – это для тех, кто хочет стать умнее, подготовить себя к вузу, к получению профессии. Хотя во втором случае люди просто идут после 9-го класса в колледж, и там учатся ещё 3 года.
Елизавета РОГОВА, Международный юридический институт, 2 курс
Не надо ни сокращать, ни увеличивать сроки обучения! За 11 лет ученик вполне способен понять, к чему у него лежит душа и способности. Будет меньше – станет хуже, возрастёт риск ошибок. А если сделать срок больше, снизится эффективность обучения, потому что школьник больше будет думать о вузе, в который собирается поступать, а не о школьной программе.
Анастасия ГЕРАСИМОВА, Российский новый университет, 2 курс
На мой взгляд, ЕГЭ усложняется с каждым годом, а это значит, что хорошо сдать его, проучившись менее 11 лет, будет всё менее и менее реально. Но если вспомнить про то, что ребята сегодня и после 9 класса могут уйти в колледж, станет понятно, кому сколько надо учиться.
Лично я, окончив 11 классов, ничуть не жалею об этом, потому что за это время смогла не только определиться с профессией и вузом, но и получить больше полезных знаний, которые мне значительно помогли. А для кого-то, допускаю, они были лишними, и им лучше было уйти раньше.
Дарья БОРОДАЕВА, Российский новый университет, 2 курс
В школе мы не просто «отбываем срок», а учимся учиться, готовимся к взрослой жизни.
Вплоть до окончания школы мы всё-таки считаемся детьми, и уменьшать срок обучения – значит, лишать нас детства. К тому же, важна социализация, и если выпустить ребят раньше, им будет трудно войти во взрослый коллектив. А ещё любое изменение сроков приведёт к колоссальным потрясениям всей системы образования, ведь программы и учебники для начальной, средней и старшей школы разрабатываются с учетом психологических особенностей детей каждого конкретного возраста. Стоит что-то поменять, всё сдвинется и «поедет», а это отрицательно скажется на психологическом здоровье детей.
Анастасия КАДЕЕВА, Российский новый университет, 1 курс
Я считаю, что 11 лет - оптимальный срок, но в старших классах слишком много времени тратится на изучение непрофильных дисциплин, а это время можно было потратить на подготовку к экзаменам.