Диалектический метод познания...

Диалектический метод - система взаимосвязанных и взаимоза­висимых принципов, требований, установок и правил,· предписываю­щих определенный порядок осуществления действий, направленных на познание или преобразование объектов.

Необходимо отметить, что диалектический метод имеет всеобъемлющий и универсальный характер, охватывая высшие уровни абстракции в методологии. Из-за этого его принципы и требования не оказывают непосредственного влияния на процесс конкретного научного исследования. Главная задача диалектического метода заключается в формулировании общей стратегии поиска и регулятивных принципов для построения исследовательских программ. Недооценка оптимального решения такой задачи не может при­вести к главной цели исследования, поскольку «ошибка на высших этажах познания может завести целую программу исследования в ту­пик. Например, ошибочные общие исходные установки (механизм ­витализм, эмпиризм - априоризм) с самого начала предопределяют искажение объективной истины, приводят к ограниченному метафи­зическому взгляду на сущность изучаемого объекта» (Кравец А.С. Методология науки. - Воронеж, 1991. - С. 15).

Основное содержание диалектического метода формируется его принципами. Принцип диалектического познания можно рассматривать как фундаментальное начальное положение, которое включает в себя определённые требования к мыслящему субъекту и направляет его в процессе познания. Специальные исследования показали, что в качестве принципов диалектического метода могут выступить следующие:

1) принцип от­ражения;

2) принцип активности;

3) принцип всесторонности;

4) принцип единства индукции и дедукции;

5) принцип взаимосвязи ка­чественных и количественных характеристик;

6) принцип детерми­низма;

7) принцип историзма;

8) принцип противоречия;

9) принцип диалектического отрицания;

10) принцип восхождения от абстрактно­го к конкретному;

11) принцип единства исторического и логического;

12) принцип единства анализа и синтеза (Шептулин АЛ. Диалектиче­ский метод познания. - М., 1983. - С. 84-269).

Как же воспользоваться таким обширным методологическим ар­сеналом? Дальнейший анализ показал, что принципов не должно быть чрезмерно много, а столько, чтобы обеспечить диалектическое движение мысли. При этом вначале выбирают основополагающие принципы, а остальные выстраивают в порядке субординации, т.е. вертикальной соподчиненности. В результате появилось три уровня; принципов:

1. Главные принципы или просто принципы (начала, основания, основа).

2. Требования, конкретизирующие главный принцип или императивы (настоятельные требования).

3. Установки, правила, конкретизирующие императивы.

Ссылка для самостоятельного ознакомления: https://studfile.net/preview/4411223/page:9/