Найти в Дзене
Запуск речи Алёна Васильева

Нормы речи у детей в 1.5 года.

«Мой ребенок повторяет только звуки, как научить его говорить слова?». В статье вы найдете ответ на этот вопрос, а так же узнаете, как правильно заниматься с малышом в этом возрасте. С года до полутора лет речь ребенка сильно меняется, малыш становится более самостоятельным. Особенности речи в 1.5 года: От 1.5 до 2 лет малыш начинает пытаться говорить и длинные слова. Появляются слова с разными слогами, например, «спасибо», «акула». Множество звуков еще трудно сказать ребенку в этом возрасте. Поэтому родителям понятно только несколько слов, остальные приходиться угадывать по смыслу и интонациям малыша. Это нормально. Также в 1.5 года ребенок часто пользуется указательным жестом, показывая то, что он хочет. Как перейти от звукоподражания к названию предметов, животных? Вы говорите: «Мяу-мяу» — это «кот-кот», медленно и четко произносите слово. «Ав-ав» — это собака. Говорите так четко, чтобы ребёнок понимал, откуда извлекаются слова. Важно! Как помочь ребенку хорошо и правильно заговори

«Мой ребенок повторяет только звуки, как научить его говорить слова?». В статье вы найдете ответ на этот вопрос, а так же узнаете, как правильно заниматься с малышом в этом возрасте.

С года до полутора лет речь ребенка сильно меняется, малыш становится более самостоятельным.

Особенности речи в 1.5 года:

  • Ребенок начинает активно повторять за вами. Например, вы говорите «мяу-мяу», малыш повторяет по-своему «мя-мя». Это хорошо, он начинает повторять самые простые слова. Звукоподражания - это те «простые слова», которые появляются к 1 году. Например, «бух», «ням-ням», «топ-топ», «ку-ку», «ко-ко-ко», «му». К 1.5 годам их становится больше. В норме к этому возрасту в речи ребенка присутствует около 20 звукоподражаний и первых слов: «мама», «папа», «баба», «дай», «на».

От 1.5 до 2 лет малыш начинает пытаться говорить и длинные слова. Появляются слова с разными слогами, например, «спасибо», «акула». Множество звуков еще трудно сказать ребенку в этом возрасте. Поэтому родителям понятно только несколько слов, остальные приходиться угадывать по смыслу и интонациям малыша. Это нормально.

Также в 1.5 года ребенок часто пользуется указательным жестом, показывая то, что он хочет.

Как перейти от звукоподражания к названию предметов, животных?

Вы говорите: «Мяу-мяу» — это «кот-кот», медленно и четко произносите слово. «Ав-ав» — это собака. Говорите так четко, чтобы ребёнок понимал, откуда извлекаются слова.

Важно! Как помочь ребенку хорошо и правильно заговорить? Произносите слова так, как будто вы работаете с иностранцем, который практически не понимает вашу речь. Повторяйте одно и то же слово несколько раз.

  • Ребенок начинает правильно повторять слоговую структуру слова. Что это значит? Повторение слова полностью. Например: «кро-ко-дил», «спа-си-бо». Для того, чтобы ребенку было легче повторять за вами, можно хлопать на каждый слог слова.

Важно! Нельзя выделять какой-то один ударный слог, так как малышу будет сложно понять из скольких слогов состоит слово. Говорите, чтобы ритм был ровный, тогда ребенку будет легче начать повторять за вами.

Конечно, ребенок сразу не начнет повторять все слова. Он будет делать это выборочно, начиная с повторения тех слов, которые ему особенно понравились. Поэтому подкрепляйте проговаривание слов красочными картинками или игрушками, чтобы вызывать желание малыша к повторению. Ведь ребенок начинает слышать, запоминать и повторять слова только тогда, когда испытывает яркие эмоции.

Что умеет ребенок в 1.5 года?

  • Подражать взрослым, разговаривая по телефону «але, але»;
  • строить и рушить пирамидки из 3-4 кубиков;
  • самостоятельно кушать ложкой;
  • снимать с себя одежду с помощью взрослых.

Как заниматься с ребенком в 1.5 года?

  • Не усаживайте ребенка за стол. Всегда садитесь с малышом так, чтобы быть с ним на одном уровне. Это может быть ковер, диван или то место, где ребенку комфортно.
  • Возьмите самые яркие книжки, игрушки, и начните играть с ними. Например: «Смотри, кто это? Собака? Ав-ав?». Дальше учим звукоподражание. Например, собака кушает так: «ням-ням» или «ам-ам». А теперь давай уложим спать нашу собаку, «тссс» - показываем, как качать и поем песенку «а-а-а» или «баю-бай». Ребёнок начинает повторять за вами и делать также.
  • Чтобы малышу было интересно взаимодействовать с вами - выбирайте самые интересные игры именно для вашего ребенка.
  • Предложите крохе разрисовать ваше лицо, проговаривая, что это нос, рот, лоб, глаза, щеки. Тогда он будет видеть, как вы говорите и откуда извлекаются звуки.
  • Разложите плакат на полу и порисуйте ладошками, ножками, чтобы между вами формировалась эмоциональная связь.
  • Лепите то, что нравится ребенку и проговаривайте стишки, шутки-прибаутки, потешки.

Важно! Когда вы проводите такие игровые занятия, то их длительность будет 1-5 минут. Так как малыш, в силу возрастных особенностей, не сможет сосредоточить свое внимание на какой либо деятельности больше указанного времени. Это норма!

-2

Речь неразрывна связана с мышлением, развитием психических процессов. Поэтому не откладывайте занятия на более позднее время, когда малыш подрастет. Начинайте заниматься уже сегодня и совсем скоро вы увидеть прогресс не только в речи, но и в развитии вашего крохи.

Для детей от 1.5 лет у меня есть программа “неПослушный язычок” со специальными логопеснями, которые помогут заговорить вашему ребенку. Переходите по ссылке https://alena-vasileva.ru/zapusk-rechi/ и начинайте заниматься.