Летом 2024 года по Китаю прокатилась волна открытый так называемых «академических баров». Формат – это смесь классического западного питейного заведения и дискуссионного клуба где увлекательные интеллектуальные дискуссии можно вести прямо за бокалом или рюмкой.
Заведения органично сочетают непринужденную атмосферу бара с содержательными интеллектуальными досугами – лекциями, дискуссионными площадками и тематическими воркшопами.
Концепция быстро набирает популярность: только на китайской социальной платформе Xiaohongshuу тега академбар 1,7 миллиона просмотров от молодых китайских профессионалов и студентов.
На площадках в таких академбарах выступают интересные и даже известные спикеры – писатели и культурные деятели, которые делятся инсайтами по различным темам.
Одним из первопроходцев тренда стал бар Tate Bunker на улице Урумчи в Шанхае, где лекторы из престижных мировых университетов, таких как Harvard и Yale, проводили открытые лекции. Темы разные. Йельский профессор сделал живой доклад на тему «Формирование предпочтений и мнений: эмпирическая социально-научная перспектива», а Цзи Шиюй, аспирант-социолог из Корнеллского университет рассказал об NLP - области искусственного интеллекта и машинного обучения, которая позволяет компьютерам анализировать, понимать и генерировать человеческую речь.
Уловив тренд, платформа Xiaohongshu организовала собственный pop-up академбар в Шанхае с участием известных артистов, работающих в жанре интеллектуального стендапа и авторов бес-селлеров категории non-fiction.
Китайские академические бары по своей задумке напоминают штаб-квартиры проекта School of Life Алана де Боттона (Alaine de Botton). Это многонациональная социальная компания, основанная писателем и философом Аланом де Боттоном в Лондоне в 2008 году - проект который стал живым манифестом идеи интеллектуала. В 2016-2018 году я эти заведения горячо любила и вообще находилась под невероятным интеллекутальным обаянием основателя и его книг и потому ходила на открытые лекцияи и другие занятия школы в Париже, Лондоне, Амстердаме и Антервпене
Постулаты Алана де Ботона просты и относятся к «философии повседневности» то есть к применению философских концепций в обыденной жизни и трансформации абстрактных идей в практические инструменты. В своих книгах он пишет о традиционных понятиях жизни человека: об успехе, любви, счастье, отношениях, карьере, уделяя особое внимание таким темам как архитектура счастья и преодоление внутренней неуверенности и тревоги. Популярность основана на уникальном подходе – де Боттон соединяет сложные философские концепции с повседневным опытом, пишет доступным языком и рассказывает истории от первого лица, основываясь на личном опыте.
Вполне логично, что у философа в конце 2000-х возникла идея создания сети локальных клубов-офисов где собираются, обогащая друг друга знаниями и опытом, люди со схожим набором ценностей. Неформальная миссия проекта состоит из трех пунктов:
- Помочь современному человеку осознанно относится к жизни
- Найти смыслы в обыденности и окружающей рутине
- Дать и получить поддержку в периоды экзистенциальных кризисов
Первый филиал открылся в Лондоне, он же является штаб-квартирой. Затем появились отделения во всех городах мира, которые можно назвать культурными или интеллектуальными столицами в которых люди готовы идти в разные формы терапии, чтобы получить помощь в период кризиса. Речь по Амстердам, Берлин, Париж, Антверпен и Стамбул, Мехико, Сан-Паулу, Сидней и Мельбурн, Сеул, Тайбэй и Тель-Авив.
Каждая «Школа жизни» предлагает психологические консультации, проводит корпоративное обучение, онлайн-курсы и терапевтические программы а сферах эмоционального интеллекта, саморазвития, отношений и управления стрессом. Правда, В School of Life бара нет, но зато всегда в наличии есть кофейня, днем работает микро-столовая и постоянно – магазин книг и интеллектуального мерча.
Академ бар: монетизация и механика работы
Входной билет - это покупка напитка в баре (от 7 до 14 долл). То есть аудиторию привлекает относительно низкий порог входа. Но сам бизнес работает по модели спонсорства и патронами являются университеты, образовательные приложения и компании, которым интересна «аудитория кампуса».
Обычно спикеры выступают на безвозмездной основе, а операционные затраты стараются окупить через продажу напитков. Спонсорам «продают» доступ к сформированному и таргетированному сообществу.
School of Life: монетизация и механика работы
Подход к доходам более диверсифицированный и чек «входа» выше. Очное мероприятие или вокршоп стоят от 50 евро. Также клуб продает курсы, онлайн и оффлайн, корпоративные мероприятия, консультации и сессии, книги, мерч и другие образовательные продукты. Кофейня - часть клиентского опыта и обычно для организации питания приглашают профильного пратнера, который делится с организацией частью дохода (классическая модель «процент с ТО»). Основная задача через интеллектуальный нетворкинг и сообщество побудить человека к постояному совершенствованию и развитию, а философия «обучение в течение всей жизни» (lifetime learning) тесно связана с метрикой LTV.
Почему такие проекты появляются и с каким явлением повседневной жизни и потребления они связаны?
Как я и говорила раньше, наша цивилизация всё еще прорабатывает и переосмысливает «опыт ковида» и поэтому интеллектуальные клубы и бары – это проявление как минимум трех важных тенденций современного образа жизни:
1. Осмысленное взаимодействие или «диалог поверх горизонтов», когда у людей появляется запрос на более внятное межличностное общение, которое является чем-то средним small talk и эмоциональным слиянием (общность жизненной ситуации, совместно пережитый опыт). Речь про эффект попутчика, но с которым можно еще и за жизнь поговорить
2. Образовательная социализация. Пятилетний человек, особенно живущий в большом городе с беспокойными родителями, кроме детского сада, как правило, несколько раз в неделю ходит в школу раннего развития или в спортивную секцию. Где кроме общения с другими детками («садиковый» круг общения – это тоже своего рода пузырь или зона комфорта из которой надо учиться выходить, причем в юном возрасте) дите получает новые навыки, знания и умения. В идеале – пользу и для тела и для разума, в чем и состоит суть гармоничного развития личности. Взрослые тоже так хотят. Именно этим объясняется рост интереса к совмещению образования и досуга, неформальному обучению (не за партами на лекции, а в процессе обсуждения или игры), появлению пространств для интеллектуального общения. Термин edutatement помните?
3. Осознанное потребление. Да, снова оно. Когда человек ищет ответы на вопросы и смысл происходящего в его сознании, душе и окружающем мире, но через коллективный опыт.