Из диалога с моим учеником.
"В наше время и колонка может быть другом". Мудрость Фанатов.
Работа отнимает всё свободное время, на большие экспертные статьи времени не хватает, поэтому и выходят они у меня крайне редко. Уж очень крайне😂. Решила попробовать новый для себя формат - описание интересных событий дня. Своего рода дневник репетитора. Почему именно репетитора? Просто день мой полностью состоит из работы, и другие события занимают в нём минимум места.
Недавно я выпустила подобную статью - пробную, так сказать, зашла она хорошо, поэтому продолжим.
Романов у меня в этом году трое. Не, не любовных😁, а учеников по имени Роман. И все подготовишки. И все разные. Один ходит ко мне с прошлого года, нарадоваться на него не могу, все навыки сформированы, читает, считает, пишет хорошо. Не хватайтесь за голову, всё в пределах возраста, выше головы не прыгаем. Но Ромка хочет прыгнуть, зацелен на учёбу - будь здоров! Поэтому исполняю его желания, и идём с ним дальше и дальше - развиваем кругозор и словарный запас, связную речь, логику. Пришёл ко мне в том году практически неговорящим, слово не вытянешь, сейчас болтает без умолку. Единственное, что меня не устраивает - это неразвитость голосового аппарата: гнусавит, говорит, как бы внутрь себя, зажимает выход звуков, поэтому многое непонятно. Посоветовала маме обратиться к логопеду, чтобы определить и исправить проблему. Склоняюсь к ринофонии, либо к ринолалии. Но я не логопед. Поэтому при возникновении логопедических, психологических, либо неврологических проблем сразу советую родителям определённого специалиста.
Другой Рома - живчик, маленький, шустрый. Сентябрь-октябрь отрабатывали умение слушать и слышать, усидчивость. Сейчас более-менее угомонился. 20 минут сидит работает со мной, потом отпускаю на перемену, и... понеслось. Прыжками с разбега в бассейн с шариками, скачки на деревянной лошади, бег вокруг столов с кукольной коляской впереди. Скорость неимоверная! Потом зову на следующую часть занятия, ребёнок отпускает ручку коляски и бежит за стол. Так и учимся😂!
Третий Роман - тёмная лошадка. Может подойти, обнять, сказать, как он скучал по мне, и как ему нравятся мои занятия, а потом закапризничать перед мамой, я не хочу и не буду. Какое-то качельное поведение с отсутствием детской искренности. Артист, в общем! Папа живёт отдельно, мама постоянно на работе, Рома часто целыми днями сидит один дома, играет в разные стрелялки и убивалки на Сони Плейстейшн (простите за мой французский). Учебные навыки практически сформированы, буквы знает, всё выполняет. Все примеры по учёбе соотносит с оружием, какими-то монстрами, подробно в красках рассказывает о своих убойных играх. Вот как раз от него я и услышала фразу про знакомую колонку Алису. По комплекции очень упитанный. Когда я зову его после переменки, укладывается на ковёр, вытягивается в длину и катится ко мне. Я приговариваю: "Катится Колобок, а навстречу ему лиса: "Колобок, Колобок, я тебя съем". Рома радостно хохочет. Рисунки на заданную букву у него всегда очень необычные. Помните икону вам показывала? Его работа.
Вот такие у меня Романы. Сегодня захотелось про них рассказать.
Как вам такие истории?