Возрастной кризис - неизбежный и необходимый этап взросления. С каждым последующим кризисом ребёнок становится всё более самостоятельным, приобретает новые навыки взаимодействия с миром, меняется физически и психологически. Ученые выделяют пять детских кризисов: переход от младенчества к раннему детству (1 год), к дошкольному возрасту (3 года), освоение школы (7 лет), подростковый период (13 лет), юность (17 лет). В результате кризиса 3-х лет малыш резко взрослеет. Быстрые перемены в психике ребенка сопровождаются эмоциональной возбудимостью, истериками и непослушанием. Натуральные успокоительные препараты для детей помогут смягчить «симптомы» переходного возраста.
Борьба малыша за самостоятельность
В возрасте трех лет ребёнок уже пытается стать более самостоятельным, однако он еще сильно зависит от взрослых, нуждается в их помощи, одобрении и признании. Именно такое противоречие лежит в основе кризиса 3-х лет. В это время малыш стремится отделиться от родителей, он начинает осознавать себя, свои желания и предпочтения. По итогам проживания кризиса 3-х лет у него закладываются такие качества личности, как уверенность в себе, самооценка и воля. В этот период ребенок уже не просто познает мир, он пытается влиять на него своими активными действиями.
Самостоятельность у малыша в три года проявляется в виде острого желания принимать решения и делать собственный выбор: что надеть на прогулку, когда ложиться спать и т.д. Не умея выражать свои желания, ребенок бунтует, кричит, плачет, отвергает любые предложения взрослых и перестает признавать их авторитет.
Одно из исследований[1] среди малышей трехлетнего возраста показало, что около 59% детей ярко демонстрируют симптомы кризиса. К примеру, своеволие (действовать по прихоти) проявляют 67 % детей, упрямство (требовать и настаивать на своем) – 63%, негативизм (делать все наоборот) – 46%, деспотизм (указывать, что делать) – 33%, обесценивание (перестать ценить, что было важно) – 29%. Причем такая реакция малышей в основном направлена на взрослых, когда они ограничивают их инициативу и самостоятельность.
Кризис 3-х лет может проявляться невротическими реакциями[2]: беспокойный сон, заикания, эмоциональная возбудимость, энурез, психосоматические реакции. Чтобы смягчить проявления кризиса, родители должны принять, что малыш повзрослел. Пришло время учитывать его потребности в самостоятельности и выстраивать с ним новые взаимоотношения.
Как наладить отношения с трехлеткой
Существует несколько рекомендаций психологов, которые помогут родителям в этот сложный период наладить отношения с малышом. Поскольку в кризис закладываются важные качества личности ребенка, есть опасность, что жесткие запреты или вседозволенность со стороны взрослых могут закрепить отрицательные черты характера у ребенка. Например, ребенок может решить, что «нужно всегда соглашать с чужим мнением» или «мне можно все». Как чрезмерная опека[3] родителей, так и авторитарный стиль воспитания в семье, могут лишить малыша уверенности в себе и самостоятельности и, таким образом, негативно отразиться на его дальнейшей жизни.
Родители должны позволять ребенку проявлять самостоятельность и делать выбор, но при этом сохранять контроль за безопасностью малыша. Например, можно предлагать ребенку ограниченный выбор: пойти гулять в парк или поиграть в песочнице; надеть синий комбинезон или красную курточку. В итоге ребенок не станет возражать против основного действия (идти гулять или одеться), но сильно озадачится «самостоятельным» выбором: куда пойти и что надеть.
Если малыш начинает протестовать, кричать и капризничать, то не стоит бросаться его успокаивать и соглашаться на его условия. Ребенок должен усвоить, что истерикой он ничего не добьется. Следует подождать, пока он сам успокоится, а затем продолжить «взрослый» разговор. Так у малыша закрепится правильная форма поведения.
В этот период особенно внимательно нужно относиться к действиям и поступкам ребенка: одобрять и высоко оценивать его творчество, хвалить за «правильные» поступки и объяснять недопустимость «неправильных».
Чтобы малыш учился проявлять самостоятельность и наблюдать последствия своих решений, можно использовать ролевые игры. Чтение детской литературы и сказок[4] и обсуждение поступков героев помогут ребенку увидеть себя со стороны и последовать примеру героя в похожей ситуации. Так, научить малышей хорошим привычкам помогут сказки «Федорино горе» и «Мойдодыр».
Фитопрепараты для спокойствия малыша
Отстаивание самостоятельности в период кризиса у малыша зачастую сопровождается его повышенной чувствительностью, тревожностью и особой уязвимостью. В это время ребенок остро нуждается в помощи и поддержке со стороны взрослых.
Чтобы снизить психическое напряжение и создать благоприятные условия для взросления ребенка в этот период, можно использовать натуральные успокаивающие препараты на основе лекарственных трав. Линейка продуктов «Зайчонок» специально разработана для детей от 3-х лет и включает сироп, мармеладные пастилки и леденцы успокаивающего действия. Эти продукты изготовлены из лекарственных трав (трава чабреца, цветки ромашки аптечной, плоды фенхеля, листья мелиссы, трава душицы обыкновенной, листья мяты перечной) и обогащены витаминами и микроэлементами.
Продукты «Зайчонок» не вызывают сонливости, заторможенности и привыкания. Препараты могут применяться при негативных симптомах возрастных кризисов, таких как повышенная возбудимость, нарушение настроения, расстройство сна и т.д.
Сироп принимают 3 раза в день по чайной ложке, а леденцы и пастилки – 1-2 раза в день. «Зайчонок» поможет малышу мягко справляться с лишним психологическим напряжением и легче адаптироваться к новой «взрослой» жизни.
Клинические исследования показали хорошую переносимость препаратов «Зайчонок» у детей. Так, двухнедельный курс приема сиропа «Зайчонок» способствовал снижению проявлений плаксивости и беспокойства у всех наблюдаемых в ходе исследования малышей. Перед применением рекомендуется проконсультироваться с педиатром.
[1] Кокорева О. И., Башинова С. Н., Тараскина И. В. Коррекции негативных проявлений у детей трех лет в условиях детского сада // Гуманитарий : актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. – 2022. – Т. 22. – № 1. – С. 97–106. DOI: 10.15507/2078-9823.57.022.202201.097-106.
[2] В. Е. Василенко ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЁХ ЛЕТ В СВЯЗИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К РЕБЁНКУ (КРОССКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ) Вестник УДК 159.922.736.3 СПбГУ. Сер. 12. 2013. Вып. 3
[3] Ж.Н. Тельнова, В.Л. Малашенкова ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ В ПЕРИОД ПРОЯВЛЕНИЯ У РЕБЕНКА КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ, ДУХОВНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ, ISSN 2221-7711 Национальные приоритеты России. 2020. № 4 (39)
[4] Л. Р. Таирова Раннее детство: кризис и его преодоление / Л. Р. Таирова // Вестник Пензенского государственного университета. – 2015. – № 4 (12). – C. 50–54.